HC3I-药事管理实务.ppt

仿真模拟训练 以真实的岗位工作任务为依据，利用仿真GMP软件及企业 行业使用的SOP文件及药品申报流程设计仿真模拟实训。 教学方法与手段——现代技术手段 学习网站 教学方法与手段——网络资源 教学方法与手段——网络资源 课程网站 校内实训基地 校内实训基地 校外实训基地 校外实习基地一览表 校外实训基地 姓名 年龄 学位 职称 职业资格 专业领域 王瑾 44 研究生 副教授 律师执业资格证 医药卫生法律法规 李雅梅 44 研究生 副教授 医药卫生法律法规 卞晓霞 29 研究生 讲师 药学 罗跃娥 49 本科 教授 临床药学 徐彦贵 48 研究生 主任药师 执业药师 医院药学 宋竹云 39 本科 高级工程师 执业药师 药品经营管理 教学队伍 校内督导组通过对课程组成员的跟踪听课，给出的综合评价是：课程组教师授课教学文件齐全，讲课生动，信息量大，重点难点突出。能理论联系实际，列举实际案例，课堂气氛活跃。 能合理应用多媒体手段并插播录像片断，教学手段丰富。在教学实施过程中教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，学生上课精神集中，教学效果好。 教学效果——评价 教育部高职高专药品类专业教学指导委员会委员、浙江医药高等专科学校校长王自勇教授 教育部高职高专药品类专业教学指导委员会委员、长春医学高等专科学校药学系主任李淑惠教授 中国执业药师协会常务理事、天津市药学会副会长、国务院特贴专家、天津市第一中心医院临床药学高仲阳主任药师（教授） 校外行业专家评价 校内督导组评价 教学效果——专家评价 教学效果——学生评价 教学队伍——社会认可度 社会认可度 学生就业率逐年升高 2009 2008 2007 《药事管理实务》课程依据岗位工作任务要求， 构建项目引领、工学交替的教学模式，通过校院 （企）共建共育，学生在真实工作环境中实践，用 人单位对我校毕业生规范从业能力给予了充分的肯 定，对学生的职业道德、团队合作、实际工作与职 业拓展等能力与素质的综合评价较高。 敬请指教！ 主讲人：王瑾 一、课程定位 二、课程设计思路 三、课程特色 四、教学内容 五、教学模式 七、实训条件 九、教学效果与评价 六、教学方法与手段 八、教学队伍 目录 课程定位——课程简介 《药事管理实务》是我校药学专业依据高职药学专业人才培养目标要求，将原药事管理与法规课程内容重新序化、整合构成的一门药学专业重要的专业基础课程。也是药物制剂技术、药品经营与管理、中药等药学类专业的专业基础课程。本课程在理论教学的基础上，突出强化了药事法律法规的实操训练。通过本课程的理论学习和技能实训，学生可以掌握药品生产、经营、使用各环节的管理及法律法规知识，具备应用药事管理知识解决实际问题的能力，树立依法规范从业的观念。课程的基本理论、基本技能和基本素质的培养为药学专业及其他药学类专业学生后续专业课程学习和今后从事药学及相关领域工作所应具备的职业能力与职业素养奠定基础。 第一点 《药事管理实务》课程作为药学专业重要的专业基础课程，是药学专业课程体系与课程改革的一部分。其改革成效对专业建设与改革起到推动促进作用。 课程定位 第二点 《药事管理实务》课程为学生今后依法从事处方调剂、药品生产、药品检验、药库管理、药品注册申报、药品营销等工作提供支撑作用 第三点 《药事管理实务》课程的改革与建设是适应国家医药卫生改革的需要 实用药物学基础 药物制剂基础 药物分析概论 思想道德修养与 法律基础 制药企业见习 医院 药剂科 见习 前 期 课 程 药事管理实务 提供必备的知识及相应技能 生产质量管理规范 临床药物治疗学 药学综合知识与技能 药物制剂技术 药物检测分析技术 …… 后 续 课 程 课程定位——课程衔接 知 识 能 力 素 质 掌握药事管理基础知识，药品生产、经营、使用各环节的法律法规及监督管理要点 具备运用药事管理知识分析和解决药学实践问题的能力 具有依法从业的观念，树立实事求是、团结协作、吃苦耐劳的良好职业道德 课程定位——教学目标 课程设计思路 以调研为先导校院（企）合作共同开发课程，进行教学内容设计 设计思路第一点 医药 公司 制药 企业 医院 药剂科 社会 药房 课程设计思路——岗位分析 课程设计思路 课程设计思路——教学模块构建 设计思路第二点 设计思路第三点 构建项目引领、工学交替教学模式，学习内容与药事管理实务