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提高化学教学实效性探究 【摘要】中专教育中，化学教师的设问艺术是化学 组织课堂教学中经常运用的重要教学手段，同时也是培育学 生创新意识和创新能力的得力举措。文章就化学教学中如何 促进课堂语言交流进行了探讨。 【关键词】化学教学；时效性；课堂语言交流 著名教育家苏霍姆斯基曾提出：“教师语言修养在很大 程度上决定着学生在课堂上脑力劳动效率”。中专教育中， 化学教师的设问艺术是化学组织课堂教学中经常运用的重 要教学手段，同时也是培育学生创新意识和创新能力的得力 举措。 化学要全面提升课堂的全新效益，不仅需要化学教师重 点考虑从一切学生的实际出发，合理设置每节化学课的设问 艺术策略，有效输出正确、全面的知识信息，还要适时反馈 双方的信息掌握程度，及时调控化学教学的设问策略，这一 切都要依赖于化学教师的语言调节能力，充分运用化学课堂 教学的设问艺术，顺利形成和谐、民主、开放的化学新课程 设问艺术协作构筑，才能有利积极培养学生的创新意识和动 手实践能力。 一、积极塑造教师典范的语言风格，开展化学课程创新 教育 如何有效调制化学课的教学过程，才收到最佳的化学课 堂教学效果，这就需要化学教师不断研究和运用优美的语言 艺术，努力提高设问艺术的表达能力水平。 化学教师要注重设问语言艺术的层次性和美感，切实增 强设问艺术的形象感，就可以激发师生双方的心灵碰撞，引 发情感的共鸣，从而激发学生主动学习的良