化学人教版九年级下册8.1.1几种重要的金属.docVIP

第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料 8.1.1 几种重要的金属 【教学目标】 1.知识与技能 （1）认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 （2）了解常见金属的物理性质。 （3）了解金属的性质与用途的关系。 2.过程与方法 （1）学习运用观察，实验等方法获取信息。 （2）学习运用比较，分析、归纳等方法对获取信息进行加工。 3.情感态度与价值观 (1)培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。 (2)树立事物是相互联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。 【教学重点】 1.金属材料的物理性质。 2.物质的性质和用途的关系。 【教学难点】 1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。 2.提高学生综合分析问题的能力。 【教具准备】 曲别针、铜丝、多媒体课件等。 教学过程 【导入新课】 展示常见金属制品（如曲别针、铜丝）和投影彩色图片（奥运冠军拿奖牌）。21世纪教育网版【感悟新知】 一、 想一想：观察下列图示，说出金属材料的发展过程。 1.展示:司母戊鼎—铁罐—铝制品 2.总结：金属材料的发展经历：青铜器时代 → 铁器时代 → 铝的利用 → 各种功能材料，目前年产量最高的金属是铁，其次是铝。 3.习题：讲与练 二、金属的物理性质 1.展示：以上这些图片中的物质都是由金属材料制成的。同学们，想一想，以上图片各是用什么金属制成的？分别应用了金属的哪些性质？金属有哪些共性和个性呢？ 2.归纳总结： 1.常温下多为固体（汞为液体） 2.具有金属光泽 3.多为银白色（铜为红色，金为黄色） 4.具有良好的导电性、导热性、延展性 5.熔沸点较高 6.密度和硬度较大 3.拓展延伸P4 小组合作，找一找金属之最。 4. 习题：讲与练 三、金属的物理性质与用途的关系 （一）问题与讨论 1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ 2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ 4.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金会怎样？ （二）归纳 1. 物质用途的主要决定因素及其影响因素。 物质性质决定，还要考虑价格、美观、资源、是否环保、是否易回收、是否便利。 （三）习题讲与练 【课堂小结】m 一、金属的物理性质 1.金属的共性:①常温下都是固体(汞除外）；②有金属光泽；③大多数金属是热、电的良导体；④有延展性。 2.金属的个性:①大多数金属常温下为固态，而汞是液态；②大多数金属为银白色，而铜为紫红色，金是黄色、铁粉是黑色;③各种金属的硬度、密度、熔点、导电性、导热性有较大差别。 二、决定物质用途的因素 1.物质的性质。 2.价格、资源、是否美观、使用是否便利、是否易于回收、 是否环保。 世纪*教育网 【课后作业】 完成本课时练习册剩余习题。 板书设计 第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料 第1课时 几种重要的金属 一、金属的物理性质 1.共性:①常温下都是固体（汞除外）；②有金属光泽;③大多数金属是热、电的良导体;④有延展性。 2.个性:①大多数金属常温下为固态，而汞是液态;②大多数金属为银白色，而铜是紫红色、金是黄色、铁粉是黑 色；③各种金属的硬度、密度、熔点、导电性、导热性有较大差别。 二、决定物质用途的因素 1.物质的性质。 2.价格、资源、是否美观、使用是否便利、是否易于回收、是否环保。