浅谈城市发展中的社区成人教育(泰和).docVIP

. PAGE .. 提高人员素质 构建和谐街道 ——浅谈城市发展中的社区成人教育 [摘 要] 本论文以城市发展为背景，通过研究社区教育对城市化进程中经济结构的调整、社会稳定和社会公平的扩大，以及社区教育对社会劳动力的有序转移的促进作用,从宏观上探索街道发展过程中社区教育的发展问题。论文总体包括三部分。第一部分首先就城市化与社区教育的关系进行宏观研究，并据此得出社区教育是中国社会的历史新任务；第二部分以东胜街道为例，大力推进社区教育，社区教育发展迅速角度阐述社区教育的开展现状与前景；第三部分在前文的基础上，总结提高人员素质构建和谐街道的必要性，提出推进社区教育的对策建议。 [关键词] 城市化 人员素质 社区教育 和谐街道 一、在城市化进程里，社区教育是中国社会的历史新任务 社区原本是指社会上以某种特征划分的居住区，比如旧金山华人社区。但是，随着中国社会进一步城市化，尤其是沿海经济开发地区，“社区”这一词汇已成为区分中国传统区划的特别称谓，成为城市管理中最小的行政区划，比如笔者所在的宁波市东胜街道下辖9个社区。实际上，这种称谓是城市化进程最好的印证。当然，作为更高一级的行政区划，“街道”也是“城市化”称谓的标志。 “街道”取代“乡镇”，“社区”取代“村落”，这已是中国社会城市化的重要标志。 江泽民同志曾指出：特区要率先实现城市化、现代化。城市化是完成落后农业国向发达工业国跨越的必由之路，也是实现经济结构优化和产业结构提升的重要途径，而现代化最基本的要求也是由农业社会向工业社会转变。所以上文所言，“街道”取代“乡镇”，“社区”取代“村落”，并不是简单的词汇变化，这里要求的必须是一场城市化变革，告别农业经济，基本实现工业化，包括基础设施、居民生活环境、生活方式等等。作为经济高度发达的沿海经济区，宁波市江东区内东胜街道街道，位于宁波市江东区西北边。东至中兴路与东柳街道接壤，南临中山百丈街道，西达甬江东岸，北以惊驾路为界与明楼街道相望。辖区总面积2平方公里，2007年底计，辖区常住人口46806人，暂住人口9343人；以汉族为主，另有满族,回族，畲族，布依族，壮族，朝鲜族，普米族，蒙古族，白族等9个少数民族共45人。是年，街道所辖曙光，史家，大河，庆安，王家，戎家，泰和，张斌，樱花共9个社区。（以上段落信息来自江东区东胜街道志） 社区是城市化社会发展的基本单位，是一定地域空间内的人类生活共同体。现代人的一生，随着城市化进程往往从生长到发展都离不开社区，同时还受制于社区环境。现在，人们普遍要求有个良好的社区生活环境，在物质生活提高的同时，要求提高精神生活质量，提高自身素质和社区文明程度，广大社区民众渴望学习。于是，以社区为载体而开展的教育活动，即“社区教育”就应运而生了。但在社区教育发展的过程中，不同的国家所走过的历程不同，对社区教育的理解也就不同。中国是世界最大的发展中国家，城市化是中国近年来经济社会发展中最重大的变迁之一，当前中国的城市化水平处在中期阶段，是在30％至70％之间，这是一个加速的阶段。所以，与之对应的城市社区教育，是一个全新的历史课题，是新世纪社会发展的历史新任务。 二、东胜街道正大力推进社区教育，社区教育发展迅速 社区教育是城市化社会教育的重要组成部分,是正规教育的延伸和发展,为实现人的终生教育起着重要作用。在城市化迅速发展的今天，我国的社区教育也得到了长足的发展。东胜街道的社区教育始于1985年青少年校外德育教育。1998年后，社区教育的内容有新变化，形成以成人职业技能培训，继续教育，儿童养成教育，中老年休闲教育等为主要内容的社区教育。2004年9月起，街道社区学院，居委会市民学校相继创办。至2006年底，东胜街道有社区教育学院（中心）1所，各社区居委市民学校9所。至2007年，社区教育发展迅猛，教育形式多样化；街道，企业和居民区党组织，居委会，在党员和居民群众中经常开展政治形势，党的理论，科学知识，文化娱乐，计划生育，营养保健，环境卫生，健康等方面的知识教育（以上段落信息来自江东区东胜街道志）。当前，本辖区的社区教育已初具规模，呈现出一片欣欣向荣之势。 （一）辖区社区普遍开展了社区教育 随着社区教育的推进，各地社区根据自己所处的地理位置、城市环境、教学场地、人力资源等，因地制宜地发展社区教育。如广东省在社区大力推进学历教育，普及户籍轻壮年十二年成人教育；结合企业实际情况，送教进厂提高劳动者劳动技能；开设市民学校，为市民在社区接受教育提供良好条件；寒暑假组织社区居民学习、参观、培训、劳动，使社区成为学生学习的第二课堂；对老年人、下岗失业人员有针对性地开展活动，进行培训等等。实践表明，开展社区教育，对于引导居民爱祖国、爱城市、爱社区，形成崇尚先进、团结互助、扶正祛邪、积