成才之路2016年春高中数学 第3章 不等式 34 不等式实际应用同步练习 新人教B版必修5.docVIP

PAGE 6 - 【成才之路】2016年春高中数学 第3章 不等式 3.4 不等式的实际应用同步练习 新人教B版必修5 一、选择题 1．将进货单价为80元的商品按90元一个售出时，能卖出400个，每涨价1元，其销售量就减少20个，为获得最大利润，售价应定在(　　) A．每个95元　 B．每个100元 C．每个105元　 D．每个110元 [答案]　A [解析]　设每个涨价x元，则利润y＝(x＋10)(400－20x)＝－20x2＋200x＋4 000， ∴当x＝eq \f(200,40)＝5时，y取得最大值． 故每个售价为95元时利润最大． 2．在面积为S(S为定值)的扇形中，当扇形中心角为θ，半径为r时，扇形周长最小，这时θ、r的值分别是(　　) A．θ＝1，r＝eq \r(S)　 B．θ＝2，r＝eq \r(4,S) C．θ＝2，r＝eq \r(3,S)　 D．θ＝2，r＝eq \r(S) [答案]　D [解析]　S＝eq \f(1,2)θr2?θ＝eq \f(2S,r2)， 又扇形周长P＝2r＋θr＝2eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(r＋\f(S,r)))≥4eq \r(S)， 当P最小时，r＝eq \f(S,r)?r＝eq \r(S)，此时θ＝2. 3．设计用32 m2的材料制造某种长方体车厢(无盖)，按交通规定车厢宽为2 m A．(38－3eq \r(73)) m3　 B．16 m3 C．4eq \r(2) m3　 D．14 m3 [答案]　B [解析]　设长方体长为a m，高为h m，则有2a＋2(2h)＋2(ah)＝32，即a＋2h＋ah ∴16≥2eq \r(2ah)＋ah，即(eq \r(ah))2＋2eq \r(2)·eq \r(ah)－16≤0， 解得0eq \r(ah)≤2eq \r(2)，∴ah≤8， ∴V＝2ah≤16. 4．做一个面积为1 m2 A．4.6 m　 B．4.8 m C．5 m　 D．5.2 m [答案]　C [解析]　设直角三角形两直角边长分别为x，y，则eq \f(1,2)xy＝1，即xy＝2. 周长l＝x＋y＋eq \r(x2＋y2)≥2eq \r(xy)＋eq \r(2xy)＝(1＋eq \r(2))×2≈4.83， 当且仅当x＝y时取等号． 考虑到实际问题，故选C． 二、填空题 5．光线透过一块玻璃，其强度要减弱eq \f(1,10).要使光线的强度减弱到原来的eq \f(1,3)以下，至少需这样的玻璃板________块．(参考数据：lg2＝0.301 0，lg3＝0.477 1) [答案]　11 [解析]　设至少需要经过这样的n块玻璃板，则， (1－eq \f(1,10))neq \f(1,3)，即n·lgeq \f(9,10)lgeq \f(1,3)， ∴neq \f(lg\f(1,3),lg\f(9,10))＝eq \f(－lg3,2lg3－1)＝eq \f(－0.477 1,2×0.477 1－1)≈10.45. 又∵n∈N＋，∴n＝11. 6．一个矩形的周长为l，面积为S，给出下列实数对：①(4,1)；②(8,6)；③(10,8)；④(3，eq \f(1,2))．其中可作为(l，S)的取值的实数对的序号是________． [答案]　①④ [解析]　依题意，设矩形的长、宽分别为a、b， 则有eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a＋b＝\f(1,2)l,ab＝S))，即l＝2(a＋b)≥4eq \r(ab)＝4eq \r(S)，eq \f(l,\r(S))≥4. 对于①，eq \f(4,\r(1))＝4； 对于②，eq \f(8,\r(6))eq \f(8,\r(4))＝4； 对于③，eq \f(10,\r(8))＝eq \f(5,\r(2))eq \f(\r(32),\r(2))＝4； 对于④，eq \f(3,\f(1,\r(2)))＝3eq \r(2)4. 因此，其中可作为(l，S)的取值的实数对的序号是①④. 三、解答题 7．某企业生产一种机器的固定成本(即固定投入)为0.5万元，但每生产1百台时又需可变成本(即需另增加投入)0.25万元，市场对此商品的需求量为5百台，销售的收入函数为R(x)＝5x－eq \f(1,2)x2(万元)，(0≤x≤5)，其中x是产品生产并售出的数量．(单位：百台) (1)把利润表示为年产量的函数； (2)年产量为多少时，企业所得利润最大？ (3)年产量多少时，企业才不亏本．(不赔钱)? [解析]　(1)设利润为y. 则y＝eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(R?x?－0.5－0.25x?0≤x≤5?,R?5?－0.5－0.25x?x＞5?))， ∴