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短文两篇 第一课时 蝉 * * 生命！！！ * 教学目标：? 知识目标：? ????1、积累：零落??断续??收敛??宽恕。? ????2、学习本文欲扬先抑的写法。? 能力目标：? ????1、培养学习的阅读能力。? ????2、结合本文学习写作理论知识，提高写作能力。? 德育目标：? ????体会生命的真谛：虽然生命短暂弱小，但可以通过奋斗使她的意义和价值得以体现。? * 教学重点：? ????通过蝉的一生体会生命的意义。? 教学难点：? ????欲扬先抑，托物寓意的写法 * 给字词注音、解释 断续 收敛 宽恕 怒 时而中断，时而继续。 收拢，合拢。 liǎn shù 宽容饶恕，不计较。 xù nù * 蝉的一生 * ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ① 卵在树洞生活10个月左右 ②幼虫在六月七月爬出来。 ③两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫 ④一年后，长大 两倍，变成四龄若虫 ⑤再过两年，长大两倍，脱皮成为 五龄若虫，在夏天爬出地面。 * ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑥ 产卵后的第6个夏天，羽化成虫 ⑦成虫大约只有两个星期的生命。 ⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡 * 在你了解了蝉的一生后， 你有什么感想， 我们可以向它学习什么？ * 思考题 作者写蝉，先抑后扬，抑在哪里？扬在哪里？ 蝉的生命的意义是什么？ 我们从蝉的身上学到了什么？ 最后一句中，“秋风的颜色”，秋风有颜色吗？给人怎样的感受呢？ * 鉴赏：? ????（先给时间让学生思考再做讨论总结）? ????1、思路清晰：起——承——转——合? ????2、层次分明，结构完整。? ????3、欲扬先抑：第一二部分厌烦，第三四部分赞扬，前后对比，立意更加鲜明突出。? ????4?、托物言志：蝉——生命感悟? * 主题：? ????本文赞扬了生命脆而短暂的蝉对生命意义的不懈追求，启发人们应该热爱生命珍惜生命，创造生命。? * 板书设计? ????理解：????????????思路：???鉴赏：? ????一（1）：蝉鸣??????点题?????1、思路清晰? ????二（2）：厌烦??????承接?????2、结构完整? ????三（3-6）：生命????转换?????3、欲扬先抑? ????四（7）：宽恕??????结论?????4、托物言志?
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