重点中学中考语文复习课件：第二部分课内文言文十九桃花源记.pptVIP

(3)渔人甚异之 异［F］： (4)欲穷其林 穷： 2.句子翻译 (1)缘溪行，忘路之远近。 (10)遂与外人间隔 间隔： (11)乃不知有汉 乃［F］： (12)无论魏、晋 无论： (13)此人一一为具言所闻 具言： (14)皆叹惋 叹惋： (15)余人各复延至其家 延： 示例一：我心中的桃花源没有强权争霸，没有战争硝烟，没有核武器威胁，世界和平大同。示例二：我心中的桃花源森林繁茂草场葱郁，天空澄碧溪水清澈，鸟儿欣舞虫儿欢歌，人与自然和谐共荣。示例三：我心中的桃花源，人人平等，互敬互爱；远离贫穷，衣食无忧；老有所养，孤有所托。 2.下列句中标色词的意义和用法相同的一项是（2分）（ ） A.忘路之远近 晋室之乱 B.并怡然自乐 然侍卫之臣不懈于内 C.乃不知有汉 乃入见 D.太守即遣人随其往 其真无马也 有万物得所之意，自恨不如远甚也。 （节选自《乙亥北行日记》） 【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。③洵(xún)：确实。④浣：洗衣。 文质兼美　渐入佳境 内容分析 训练主题：语言精彩 内容分析： 古人强调文章以质取胜，更追求文质兼美的最佳境界。道理很简单，就像 一个人，不仅长相漂亮，气质高雅，而且品德高尚，精神伟大，那他真是独得 天地造化之功，堪称人中之龙凤，理所当然成为人们尊崇和膜拜的表率。任何 事物都是以内外相依而存在的。一篇文章如果拥有很新颖独特的内容，能够揭 示事物存在与发展的客观规律，具有不同凡响的见解和看法，也就具备了好文 章的最基本的条件。但是正像“人要衣，马要鞍”一样，好文章也需要漂亮优美 的文采来装点、打扮，所谓“三分长相，七分打扮”就是这个道理。某种程度上 说，即便拥有很好的认识和观点，但是缺乏一定的文采点缀，文章的表现力也 要大打折扣。因为人们认识事物的顺序，一般都是遵循由表及里的过程，靓丽 的文辞和飞扬的词藻无疑给读者的阅读造成第一视觉吸引和冲击力。就如翻飞 的蝴蝶，扑闪着一双美丽的翅膀，目的也是为了向异性或外界炫耀和招引。大 自然就是这般神奇，总是让美好的事物披上一件漂亮的外衣。所以，文章如果 能够讲究词句的推敲，适当地进行整饰装点，使文章多一些韵味，多一分意 蕴，也就多一点看点，即便是立意显得比较普通，也会因为语词运用的丰润与 华美而赢得不俗的品质。 就中考作文来说，虽然我们不能像对待文学创作那样的要求和标准 来评价，但是我们也不能小觑必要的文采在提升作文品质方面所起的巨 大作用。从历年中考作文评分情况来看，大多数满分作文都具有不错的 文采，而那些失分比较多的作文，往往有不少就是缺少文采有滋润，语 言干瘪，用词老化，少有灵活多样的修辞手法的运用。 那么，该如何给作文镀上一层亮丽的色彩，以提升作文的意蕴，使 中考作文有个不俗的表现呢？ 第一，要善于使用一些常用的修辞手法。有意识地将比喻、拟人、 夸张、排比等常见的修辞手法运用到作文中去，是体现“有文采”的一个 重要技法。 第二，诗词典故在作文中的穿插运用，也可以增强作文的表现力。 对诗词典故的运用，能使作文多一层古色古香的韵致。当然，还有 丰富的成语、俗语、歇后语等，都可以为我所用，对增强作文的表现力 起到意想不到的效果。 升格指导 训练题目： 阅读下面的短文，根据你的感悟作文。 一天，父亲同我去公园，他指着园内的两棵树问我：“你知道 那些是什么树吗？”我一看，高大的是白杨，显得十分矮小的是银 杏。父亲说：“这两棵树是同时栽下的，栽下时都一样高。它们享 受同样的阳光、同样的水土。到后来，为什么白杨长得高大，而 银杏却生得矮小呢？”父亲见我回答就不上来，接着说：“孩子， 要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”这诗一般的语言，像一道阳 光，一下子照亮了我的心。 失败原作： 感化信条——上帝之喻(二类文) 重庆—考生　　 鉴于耶和华缔造的人类世界在此时已面目全非，在不思悔改的人类 面前，耶和华决定降灾于民，赈济人世。遂令勇士诺亚造巨型方舟，令 世间生物携雌雄各一对以入方舟，人亦如此。三日后漫天大水滔滔袭卷 天地，人类世界在瞬间消亡。水去后，方舟遗民重上大地，征服大地。 ——《圣经》 原来，一个文明消亡，可以在瞬间完成。 距离“天劫日”1天后，神使观察者说人类带着动物正在寻找定居点。 大水后的世界满目疮痍，他们跋涉了一天仍一无所获。 这个恶劣的大陆上到处都是积水与沼泽，毒虫肆虐，蚊蝇孳生。太 阳的光无法透过积雨云，持续3个月的阴暗与潮湿使人们感到乏力与饥 饿。耶和华说了