化学人教版九年级下册三步模式厘清探究问题 预习材料.docVIP

科学探究预习资料 班级______________________ 姓名________________________ （2016南京）22．空气中氧气含量测定的再认识。 【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。该实验中选择使用汞的优点有　　　　　　。 A．实验过程中没有污染 B．在汞槽中起到液封作用 C．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 D．能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽 【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的化学方程式　　　　　　。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。 【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？ 【进行猜想】（1）装置漏气；（2）　　　　　　装置内氧气有剩余；… 【实验与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%，请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因　　　　　　。 【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%。 【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因：　　　　　　。 【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氧化钠等物质又进行了实验（装置如图4），8分钟后测得的数据如表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 131mL 90.0mL 63.6mL 请计算出空气中氧气含量　　　　　　（计算结果保留一位小数）。 【结论与反思】通过上述实验探究，选择　　　　　　（填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差。 【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2（OH）2CO3]，若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由。　　　　　　 （2015南京）21．小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究。 【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？ 【查阅资料】 （1）6H2SO4（浓）+2Fe Fe2(SO4)3+6 H2O +3SO2↑ （2）SO2可使品红溶液的红色褪去。 【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物中可能有二氧化硫。 【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验。 请帮助小明完成下表： A中硫 酸浓度 实验现象 A中生成气体成分 B中品 红溶液 D中品 红溶液 爆鸣实验 实验一 98% __________ 不褪色 无爆鸣声 只有SO2 实验二 45% 稍有褪色 不褪色 有爆鸣声 实验三 25% __________ 不褪色 _________ 只有H2 【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫。 【交流反思】 （1）写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式：_________________。 写出实验二中发生爆鸣反应的化学方程式：_____________________。 （2）实验一中C装置的作用是_________________________________。 【拓展延伸】小明又将A装置进行了如右图所示的改过。试分析增加的导管伸入液面以下的原因是____________________________________________。 该导管所起的作用是_______________________________________。 2016答案：【经典赏析】BCD． 【实验回顾】4P+5O22P2O5； 【进行猜想】红磷不足； 【实验与交流】白磷的着火点比红磷的着火点低； 【交流与反思】装置内残留的氧气更少，实验结果更准确； 【实验探究2】20.2%； 【结论与反思】铁粉、炭粉、氧化钠和蒸馏水； 【拓展延伸】不能；因为空气中二氧化碳含量约只有0.03%，铜不能将装置中的氧气几乎耗尽． 2015答案：【实验探究】褪色 （实验二）有SO2和H2。（实验三）不褪色 有爆鸣声（或声音很小）【义流反思】（1）H2SO4+ Fe= FeSO4 + H2↑、2H2+O22H2O （2）除去二氧化硫【拓展延伸】形成液封，防止生成的气体逸出 平衡试管内外的压强，防止停止加热时液体倒吸（其他合理答案均可）