化学人教版九年级下册《常见的酸和碱的复习课》.docVIP

《常见的酸和碱》复习教学设计 贵定县第一中学 韩方华 复习目标： 1.熟悉常见的酸和碱，能正确书写化学式且分类 2.熟悉常见的酸和碱的物理性质及特性，并能灵活运用 3.在回忆化学性质的基础上，能熟练书写有关的化学方程式 4.通过独立思考、小组交流，构建酸、碱、氧化物、和单质之间的知识网络，并能熟练运用这些知识 设计思路 本单元复习，注意联系学生生活实际。通过活动与探究讨论等方式，培养学生的创新精神和实践能力，对学生进行科学探究的方法训练。本节课抓住本单元的知识点，同时突出知识与问题的整合，即“以知识引问题、以问题带知识”，把“问题意识”作为一条主线，贯穿于整个逐章梳理的复习始终。激活学生的思维，深化对知识的理解与巩固。（1）设计“引导型”问题，理清学生知识脉络。（2）利用“开放型”问题，拓展学生的知识的深广度。（3）设计适度的“挑战型”问题，调动学生积极的思维，进行知识的整合综合运用。 教学过程： 一、自学回忆导航 活动任务一：将下列各物质按要求进行分类，用化学式填写。 硫酸 二氧化碳 盐酸 氧化铁 硝酸 碳酸 氢氧化钠 氢氧化钙 氢氧化钾 铁 铜 镁 氢氧化钡 氧化铜 生石灰 锌 （1）属于酸的是： （2）属于碱的是： （3）属于单质的是： （4）属于氧化物的是： 活动任务二：在规定时间内独立完成表格，小组交流，互相指正，一人发言 表格一 浓盐酸 浓硫酸 颜色、状态 打开瓶塞后的现象 有无挥发性 有无腐蚀性 有无吸水性 用途 表格二 氢氧化钠 氢氧化钙 化学式、俗称 色、态、 溶解性 是否易潮解 有无腐蚀性 用途 制取的化学方程式 Ca(OH)2+Na2CO3== CaO+H2O== 表格三 ? 紫色石蕊溶液 无色酚酞溶液 酸性溶液 ? ? 中性溶液 ? ? 碱性溶液 ? ? 二、小组合作学习 任务活动三：请你整理金属、非金属氧化物、金属氧化物、酸、碱、盐类物质之间的相互关系（提示：以酸和碱为核心），用“—”将能反应的物质类别连接起来，形成一个不易忘记的知识网络，然后再组内交流，选出你们认为最好的同学汇报。 盐酸 盐 酸 碱 金属单质 金属氧化物 非金属氧化物氧化物ua 三、课堂总结，总结归纳酸的通性和碱的通性 四、合作探究 桌上有两瓶失去标签的无色溶液，只知道它们是稀盐酸和石灰水。你能用哪些方法鉴别它们呢？每小组用桌上实验仪器通过实验探究方法。 五、课后检测 1.稀盐酸和稀硫酸具有许多相似化学性质的原因是（ ）  A它们都是溶液 B它们都含有酸根离子 C它们都含有氢元素 D它们都电离出了氢离子 2、混有少量水蒸气的下列气体，能用氢氧化钠固体干燥的是（ ） A：CO2 ?B：H2? ?C：SO2?? D：HCl? 3.把氯化钠、稀硫酸和氢氧化钠三种无色溶液一次性区别开的是（ ） ?A：滴入酚酞试液? B：滴入石蕊试液 ?C：滴入氯化钡溶液 D：通入二氧化碳气体 4.如图，是实验室一瓶标签破损的无色透明液体，小意同学对该液体进行了如下的实验探究： 你帮他猜想可能是什么药品呢？ 猜想一：__ __猜想二：__ ___猜想三：__ __ 若用玻璃棒蘸取少量液体滴在一张白纸上，发现白纸变黑，则该瓶液体是 某同学不慎将上述液体沾到衣服上，应立即 ，然后涂上3%~5%的 。 将上述液体进行稀释的操作方法是 ， 取稀释后的液体滴2滴到盛有氯化钡溶液的试管中，有 现象，反应的化学方程式为