化学人教版九年级下册人教版九年级化学中和反应和PH教学设计.docVIP

人教版九年级化学中和反应和PH教学设计 设计思想 以课前小魔术巩固酸碱指示剂，进一步分析，引出中和反应。在复习中，结合学生掌握知识的漏洞和疑惑点，开展教学。让学生对知识理解透彻，原理掌握扎实，并能熟练运用。 二、教材分析 《中和反应》是人教版九年级化学下册第十单元第二节课。?本课题是在学习《常见酸和碱》的知识后,主要内容是中和反应及中和反应的应用。从教材体系来看,中和反应既是对酸碱化学性质延续和深化,同时又引出另一类化合物——盐，所以起着承上启下的作用，同时又为今后高中学习酸碱中和滴定的定量分析打下基础。从教育目的看，中和反应在生活、生产上具有广泛的应用，研究它更具有现实意义，能更好体现化学走向生活的理念。从研究方法看，本课题采用实验探究，然后对实验进行分析、讨论、归纳，能较好地培养学生的分析探究能力。因此本节课既是本章的重点，也是初中化学的重点之一。 三、学情分析 1、酸碱溶液混合后因为没有明显的现象发生，学生对中和能否发生会抱有疑惑，这也是探究活动的切入点。? 2、关于中和反应的概念，学生可能会有错误的认识：凡生成盐和水的反应都是中和反应。? 3、酸碱反应是自然界最常见的化学反应之一，学生在生活实践中或通过各种媒体对其有所了解。农村的学生接触到的实际例子不多，能让学生举出生活中利用中和反应的实例。 四、教学目标? 知识与技能：1．知道酸和碱之间发生的中和反应。????????????? 2．中和反应在实际中的应用。? 过程与方法：1.通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。????????????? ?2.通过讨论交流，培养学生收集处理信息能力和良好的学习习惯。? 情感态度与价值观：1．有将中和反应应用于日常生活的意识。? ???????????????? ??2．培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。? 教学重点和难点? ?重点：?酸碱之间的中和反应? ?难点：?中和反应在实际中的应用及与中考对接 五、教学策略与手段 实验 讲解 练习 六、课前准备 白纸变色，褪色实验 中和反应验证实验 七、教学过程 导入 学习的目标——中考金榜题名 目标实现，要靠勤奋（喷勤奋之水）——白纸变色。 懒惰，不努力，愿望会成为幻影（喷懒惰之水）——白纸上的字消失 学生分析白纸出现字和字消失的原因： 显字：酸碱指示剂 字消失：中和反应 学习过程 中和反应 定义： 实质： （学生写有关中和反应的化学方程式） 教师出示两个方程式，让学生判断是不是中和反应。 与复分解反应的关系： 应用： 验证某些中和反应时酚酞试液的作用 两组实验对比，氢氧化钡和稀硫酸 氢氧化钠和稀盐酸 思考： 小明做实验时，稀盐酸加入过量……教师演示 分析：溶液变为无色，是否说明溶液刚好呈中性？ 如何检验： 紫色石蕊 活泼金属 某些盐 PH试纸 拓展：溶液中的成分分析 二、PH 1、PH试纸测定溶液酸碱度的方法（学生说） 2、规律方法：（PPT） 3、了解PH对生活、生产的意义 小结（板书设计） 一、中和反应? 1、中和反应的定义 ? 2、中和反应的实质? 二、中和反应的实际应用? （1）改变土壤的酸碱性? （2）处理工厂的废水? （3）用于医疗保健? 三、溶液酸碱度的表示法——PH? 1、溶液的酸碱度及表示? 2、溶液酸碱度的测定——PH试纸的使用 ?3、改变溶液酸碱度的方法? 四、了解溶液酸碱度的重要意义 中考对接 见word文件