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忻州师范学院学报编排格式 2016年6月 文章务求论点新颖，论据可靠，论证缜密；结构严谨，文字精炼，文风活泼；内容应具学术性、创新性、可读性。文章以3 000-6 000字为宜，要求图文清楚、规范。 本刊每版约1 600字（字符数：计表格及空格），请将文字控制在3个版面(4 500字)为宜，最多不超过4个版面(6 100字)。 文章题名（不超过20字） 第一作者1 ，第二作者2，第三作者1(1表示单位同第一作者) （1.忻州师范学院，山西 忻州 034000；2.山西大学，山西 太原 030006） ?摘? 要：摘要可视为论文的微缩版本。摘要是以提供文章内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文章重要内容的短文。重点概述论文研究的目的、方法、结果和结论，语言力求精炼、准确。具体地讲就是研究工作的主要对象和范围，采用的手段和方法，得出的结果和重要的结论，有时也包括具有情报价值的其它重要的信息。摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文章同等量的主要信息，即不阅读全文，就能获得必要的信息。摘要应该突出体现文章的新意及新观点是什么，与以往的学术文章的不同点，不得简单地重复题名中已有的信息。简而言之， 撰写摘要应把握三点： 一要用第三人称的写法。 二要清楚地交待文章的要点，要着重反映文章的新内容和特别强调的观点，不得简单地重复题名中已有的信息。 三是不作自我评价。字数要求在200字左右。 关键词：3-8个，词与词之间用分号隔开，最后一个关键词后不加标点。关键词包括叙词和自由词。尽可能从题名、摘要、层次标题和正文的重要段落中抽出与主题概念一致的词和词组。按涉及的内容、领域从大到小排列。 中图分类号：请从网上查阅 HYPERLINK book://s!00001.pdg 中国图书馆分类法（ HYPERLINK / /） On the Teaching of Chinese Reading (英文题目每个实词及超过4个字母的虚词的首字母大写) CHENG Li-li1，ZHOU Hui2，XU Jian-guo1 （1. Xinzhou Teachers University，Xinzhou 034000，China；2. Shanxi University，Taiyuan 030006，China） （英文单位，地址只需要市县名和国名） Abstract: Read the article from the language of teaching the language to improve the perception of students and thus improve the ability of the students the importance of language learning starting from the train and improve students have fast, my perception of life skills, good reading habits, oral expression, students write Level are explored and explained the specific method of teaching language to read, to clarify the relevant language teaching methods to strengthen the importance of teaching reading.? Key words: language teaching; reading ability; language perception （关键词中除首字母必须大写的专有名词外，其余单词首字母小写） 收稿日期：2013 –10 –11 基金项目：国家级及省级基金（编号）（此项是优先发稿条件，没有请删除） 作者简介：姓名（出生年–），性别，民族（汉族忽略），籍贯（具体到县市），单位系部职称，学位（学士忽略，在读硕士或博士请标明），从事****研究。只需要提供第一作者的作者简介。 示例：李? 三（1976–），男，江西九江人，山西大学文学院副教授，博士，从事汉语音韵学研究。 作者联系方式（必备）：电子邮箱，手机号 刊物出版后的收件地址。 ? 1正文? 1.1 标题 标题力求简短、明确，题末不用标点符号(问号、叹号、省略号除外)。 1.2 层次 层次不宜过多，一般不超过5级。 层次序号可采用1?? 1.1??? 1.1.1??? (1)???? 1)；不宜用①，以与注释号区别。 1.3 插图 插图应标明图序和图题，图序以阿拉伯数字连续编号，仅有1图者于图题处标明“图1”。 图