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浙江高考改良新方案XX　　为深入贯彻党的十八届三中全会精力，按照《国务院关于深化测验招生制度改良的实验意见》(国发〔XX〕35号)要求，团结我省现实，特拟定本方案。　　一、指导头脑和事变原则　　(一)指导头脑。全面贯彻党的教诲目的，顺应经济社会成长对多样化高素质人才的必要，从有利于促进门生康健成长、科学选拔种种人才和维护社会公正出发，实验高校测验招生制度综合改良，构建越发公正合理、科学高效和机动多样的高校测验招生制度。　　(二)事变原则。遵循教诲纪律和人才生长纪律，把促进门生康健生长和全面而有本性的成长作为改良出力点，深入推进素质教诲。强化分类测验、综合评价和多元登科机制，增进门生的选择性，分手门生的测验压力。增强当局宏观打点，健全社会监视机制，确保高校测验招生公正合理。　　二、根基内容　　全面深化同一高考招生改良，进一步完美高职提前招生、单独测验招生和“三位一体”招生改良，加速成立多范例、多元化测验招生制度。　　(一)同一高考招生。　　实施同一高考和高中学业程度测验(以下简称高中学考)相团结，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔前提纲求，综合评价，择优登科。　　1.科目与分值。　　必考科目：语文、数学、外语3门。外语分为英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。　　选考科目：考生按照本人乐趣拿手和拟报考学校及专业的要求，从头脑政治、汗青、地理、物理、化学、生物、技能(含通用技能和信息技能)等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。　　语文、数学、外语每门满分150分，得分计入考生总后果;选考科目按品级赋分，每门满分100分，以高中学考后果及格为赋分条件，按照事先发布的比例确定品级，每个品级分差为3分，出发点赋分40分。考生总后果满分750分。　　语文、数学后果当次有用，外语和选考科目后果2年有用。　　2.测验。　　依据高校人才选拔要求和国度课程尺度，科学计划命题内容，加强基本性、综合性，突出手段立意。首要观察考生运用所学常识独立思索与说明题目、办理题目的手段。　　语文、数学测验于每年6月举办。外语每年布置2次测验，1次在6月与语文、数学同期举办，测验工具限于昔时高考考生;1次在10月与选考科目同期举办。选考科目每年布置2次测验，别离在4月和10月举办。外语和选考科目考生每科可报考2次，选用个中1次后果。　　3.登科。　　高校按照自身办学定位和专业作育方针，分专业类或专业确定选考科目范畴，但至多不高出3门，并在招生2年前向社会发布;考生选考科目只需1门在高校选考科目范畴之内，就能报考该专业(类)。高校没有确定选考科目范畴的，考生在报考时无科目限定。　　高校可对考生高中阶段综合素质评价提出要求，作为登科参考。　　考生志愿由“专业+学校”构成。　　登科不分批次，实施专业平行投档。填报志愿与投档按考生后果分段举办。　　(二)高职提前招生。　　实施考生自主报考。平凡高中门生以高中学考后果为根基依据，中职门生以全省同一组织的职业手艺测验后果为根基依据。　　高校按照有关划定确定报考前提、选拔评价步伐和登科法则，并在招生章程中发布。高校对考生文化素质和职业顺应性举办综合评价，择优登科。　　考生可报考多所高校，并可同时被多所高校拟登科，考生选择确认1所登科高校。已被登科的考生不再介入其他测验招生。　　(三)单独测验招生。　　高职院校面向中职学校包罗中专学校、技工学校招生，实施文化素质和职业手艺相团结，综合评价，择优登科。试探把试点范畴有打算扩大到平凡高校应用型本科专业。　　1.科目与分值。　　文化测验科目：语文、数学2门，单独命题、单独测验。拟报考有外语要求的学校、专业的考生，可选择介入世界英语品级测验一级(PETS—1)测验。　　职业手艺测验：分17个大类，全省同一组织，分点实验。门生可自主选报1—2个种别。测验每年组织1次。同类测验应承门生至多介入2次。后果2年有用。　　语文、数学每门满分150分，职业手艺满分300分，均以原始分记入考生总后果。外语不记入总后果。总后果满分600分。　　2.登科。　　高校分专业类或专业确定文化和职业手艺测验后果要求，也可提出外语后果以及其他要求，并在招生章程中发布。　　考生志愿由“专业+学校”构成。　　登科不分批次，按考生总后果，分大类实施专业平行投档。　　(四)“三位一体”招生。　　高校依据考生同一高考、高中学考和综合素质评价后果按比例合成综合后果，择优登科。　　高校确定报考前提、综合素质测试内容和实验步伐、综合后果合成比例、登科法则等，在招生章程中发布。高考后果占比原则上不低于综合后果的50%。　　考生自主向相干高校报名，介入高校的综合素质测试，并按划定介入高考。　　高校组织专家组，按照考生高中综合素质评价等原料，举办首次遴选;凭证随机匹配、彼此制约、全程录像、公正合理