九年级语文专题复习课件：写作专题33情动于衷发乎其外.pptVIP

提高作文分值的“四个一” 1.一个清爽的文面 2. 一个疏密有致的段落布局 3. 一个精彩的开头 4.一个完美的结尾 建议考生在写作文的时候，开头结尾占二到三行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 大肚子作文——什么意思，估计毋庸解释。在考试的时候，各个段落，有个五六行就中了。初中考试作文，一般都是600来字。试卷的作文纸，每行是20个字。每篇作文五六段就中。因此，每段写5行，顶多6行就行了。其中的过渡段什么的，有一两行就中。如此算来，一篇作文六七段，正好合适。 第三、段落之间的层次感体现出来。 什么意思呢？就是说，你在结束一段的时候，末尾端最好停止在这一行的一半处。最好不要到该行的最后一两个格。结束句后面，适当地留下一些空白，会让阅卷老师感到你段落的层次感。如果没留下几个空格，那么就容易和下一段混淆在一起，好像融成了一段。这样的作文，也容易给人一种阅读的疲劳感。 ? 第四、作文写多少字为好呢？ 其实，你 需要把试卷给你的作文纸填满就可以了。譬如，初中作文要求的字数是600字左右或不少于600字，那么试卷上给的作文纸空格一般是700字以上，怎么也不会少于650字。在此种情形下，考生写作文，最好的字数是，给作文纸留两行。阅卷老师的视觉最轻松，也最满意。如果溢出了作文纸，作文就有些啰嗦之嫌了。 第五、标点符号标注 在段落中，很多标点符号，是不能出现在每行的第一格的。这种基本常识，考生们基本都知道了吧。作文题目写在什么位置上呢。有的老师让学生空4个格，其实大可不必。你把作文题目写在一行的中间就行了 【技巧三】精彩的开头一个完美的结尾 * 真 题 例 析 真 题 例 析 第33课时　情动于衷，发乎其外 第33课时┃ 情动于衷，发乎其外 真 题 例 析 真题例析 2014·张家口二模根据要求作文。 亲人师友陪我们走过温馨的岁月，馨香书籍伴我们积蓄生命的精华，种种挑战助我们跨过成长的坎坷……蓦然回首，许多打动过我们心灵的美好瞬间，一定会重现眼前。 请以“__________，我曾走过”为题写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭；③文体自定；④不少于600字(写成诗歌不少于20行)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 第33课时┃ 情动于衷，发乎其外 真题例析 [思路分析] 情真，所以动人。庄子曾说“不精不诚，不能动人”，王充曾说“精诚所至，金石为开”，这些都说明情感在写作中的重要作用。而在每年的中考作文中仍然充斥着大量无病呻吟、虚情假意、矫揉造作、“为赋新词强说愁”的少情或无情之作，学生写作时也容易写成叙事空洞概括或堆积名人事例的应付之作。 针对此种现象，我们要引导学生在作文中抒写自己的真情实感，从中发现值得写的感动人心的情感体验。 第33课时┃ 情动于衷，发乎其外 真题例析 在写作中抒写真情要注意以下几点： 1．生活是真情的源泉，真心体验生活，深入思考生活，在生活中得到顿悟，在生活中感悟哲理。 2．细心品味生活中的点滴感动，感动在细节中。如朱自清先生的《背影》，朴实自然的叙述之中却蕴含着感动人心的巨大力量。 3．注意挖掘细小材料的深刻内涵，在细微处彰显人物精神。只要我们认真地体味生活，就能从身边的一草一木一人一事中寻找到“为我所用”的写作素材。 4．作文中要注意表达方式的综合运用，细腻的描写能像放大镜一样将情感变化展示出来，议论、抒情则如画龙点睛，让人直接感受到真情的力量。 第33课时┃ 情动于衷，发乎其外 真题例析 如何在“__________我曾走过”中写出真情实感呢？ 一、精心选材，缘事生感 要想感动别人，首先要感动自己。那些写作时没有情感投入、“为赋新词强说愁”的文章，必然不能感动人。所以要想写出真情实感，必须选择自己亲身经历或有真实情感体验的材料来写。可以回忆让人难以忘怀的童年，可以回忆多姿多彩的初中岁月，可以抒写乐在其中的读书生活……不管选择写哪个方面，都必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上表达自己的内心感受，切不可写笼统感受或所写事件不具体。另外，只有事件叙写得“厚实”，生发的感受才会“真切”。那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、概括空洞的感觉。 第33课时┃ 情动于衷，发乎其外 真题例析 二、细腻刻画，用足描写 “感动在细节中”，因此必须用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头，让读者的心弦在你柔柔的拨弄下产生共鸣，这样才能收到“平凡中蕴含感动”的构思之效。 第33课时┃ 情动于衷，发乎其外 真题例析 [佳作展示] 柔情的日子，我曾走过 河北一考生 我不觉停