《我及班集体》主题班会.pptVIP

2、有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃；喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。 这种态度对吗？为什么？ 1、我们班有哪些对学习不负责 任的现象？ 一个人做事，要先做自己应该要做的事，再做自己喜欢做的事。这就是责任。 心灵寄语： 对集体负责--- 爱学校、爱班集体、为集体增添 荣誉和力量 说一说： 我班学生有哪些行为 是不爱护学校、班级、 缺乏责任心的行为？ 我爱我班 自问：在这个班我重要吗？ 自我剖析：我对这个班负责任了吗？做奉献了吗?为班级、老师、同学添麻烦了吗？今后怎样做？ 每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。 古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。” 谁的木桶能装最多的水？ 假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下： 怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？ 著名的“木桶理论”： 一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。 同学们有没有想过： （1）我们的班集体就象是一个木桶呢？ （2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？ 总结: 如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶. 他又错了 班上的小明，老忘记戴校微，忘记值日，上课违纪，导致班级的评比分数非常低，同学们都很气恼，有的同学还责骂他，他的心理也很难受…… ??针对这个现象请全体同学 进行四人一组讨论，想办法，认为怎么才能帮助这个同学改正错误，体现班集体的智慧和力量。　　 思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？ （1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度？。。。。。。 在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？？？ 老师的温馨提示: 在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的，向上的，让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！！希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！ 班上有哪些优点值得我们发扬？ 有哪些缺点需要我们改正？ 优点——继续发扬光大！ 同学们相处的很融洽开心； 班干部、科代表、组长都很认真负责； 大部分同学能团结合作，会乐于助人； 许多同学入班及时，学习积极、认真； 没有或极少自私自利的现象； 男、女生参加体育活动积极性较高； 不足——积极认真改进 1.课堂气氛不够活跃，主动起身回答问题的只有少数几个同学； 2.同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自心； 3.自习时间纪律不够好，部分同学不能全身心地投入学习，闲思、闲事、闲话较多，抬头率控制不好； 4.还没有形成良好的学习及上课习惯，上课铃响后没有回到座位准备好静等老师； 5.部分同学值日不够自觉； 6.班干部应该大胆管理班级，批评违纪的同学，要形成一种正确的集体舆论； 我为班级 做了什么？ 认真做好值日生工作(无论卫生区还是教室)； 最后走会关门、窗、电； 积极、认真出黑板报、文化墙； 认真跑操、认真做好眼保健操； 积极为班级建设和教学活动提建议； 为班级活动付出实际行动； 积极配合班干部的工作；做好本职工作； 配合好老师上课，积极回答问题；遵守课堂纪律； 参加各种集会不迟到、不讲话、不乱丢垃圾； 入室即静，出门即跑，高效学习，天天向上； 积极参与各种课外活动； 尽心尽力做作业；按时按量交作业；不抄袭; 自习课认真学习，互相监督纪律； 主动维护班级荣誉，努力为班级争光。 纪律是学习的保证 纪律也是安全的保证 不要一提纪律就只想到批评，只想到对老师的愤恨，甚至认为 纪律=整人，纪律=惩罚。 课堂纪律能保证你专心学习，严格的作息保证了你的学习时间，科学的生活方式使你的身体强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患…… 遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚。 对自己负责：努力学习，塑造自我 对他人负责：关心爱护和帮助他人 对集体负责：为集体增添荣誉和力量 对自己负责--- 自己的事自己做，爱生命、爱学习、懂自律 珍惜我们的学习 * *