小学数学教案6 7 8.docxVIP

６　燕子专列 【教学目标】 知识与技能：会认11个生字，会写14个生字。正确读写“欧洲、瑞士、致谢”等词语，摘抄自己喜欢的句子。 过程与方法： 1．读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 2．体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 情感态度与价值观：感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 【教学重点】 引导学生整体把握课文内容，理解重点词句，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 【教学难点】 领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 【教学准备】 １．搜集资料，对瑞士和燕子有所了解。 ２．多媒体课件、图片等。 【教学课时】２课时 【教学过程】 第一课时 一、揭示课题，提出问题 １同学们，今天我们来学习一篇和燕子有关的课文。 （板书课题：燕子专列） ２齐读课题，学生质疑：“专列”是什么意思？什么人为燕子开专列？为什么用专列送燕子？ ３释疑。（“专列”就是专门的列车。“燕子专列”就是专门为燕子而开的列车。） 二、检查预习，学习字词 １认读词语。 ２指导书写生字。 （１）学生观察，发现“洲、瑞、殊、骤、涉”都是左右结构的字，并且左窄右宽。 （２）教师重点指导书写“骤”和“涉”。 （３）学生书写，教师巡视指导。 （４）展示评议，改进书写。 （５）学生练习书写，教师巡视指导。 ３再读