基于思维导图的高一英语阅读教学活动案例分析-英语教育专业论文.docxVIP

四川I师范大学硕士学位论文第三章是本研究的背景信息：教师关于思维导图运用在阅读教学的理念，思维导图运用在阅读教学活动的步骤，以及以gyNewTeachers和gusic(外语教育与研究出版社必修1，2010)为例的课堂分析。第四章主要讨论研究方法。提出了关于思维导图运用后学生阅读能力在六个方面提高的假设，介绍了研究主体，研究工具，和数据收集、数据分析的方法。第五章是研究的结果呈现、分析。研究结果证明：通过思维导图运用在高一英语阅读教学活动，能提高学生的阅读能力，并提高了学生的阅读课兴趣。本文在最后一章主要介绍了研究发现，针对思维导图的运用为英语教师和学生提供了一些相应的建议，本研究以及论文的局限性，和对今后相关研究的展望、建议。关键词：思维导图高一英语阅读英语阅读教学活动II万方数据AbstractTheCaseStudyofEnglishReadingTeachingActivityBasedonMindMapofSeniorOneAbstractMACandidate：QiuXiaoliAdvisor：DongHongdanReadingisanimportantmeansoflanguageinputandlanguageoutputinlanguagelearning．FortheEntranceExaminationinnearlyeveryprovinceinChina