WORD综合实训教学设计方案.docVIP

《WORD综合实训项目一：做一份宣传小报》 教学设计方案 授课班级：07机电3班 授课时间：2007年11月27日第2、3节 授课地点：11幢四楼机房 授课教师：陈 艳 一、教学背景 学生已学习过WORD的基本操作、格式设置和图文混排等相关知识并已做过相应的操作练习。本节课为WORD的综合应用，主要是学生自主操作，目的是让学生更好地掌握WORD菜单栏和工具栏的使用，激发学生学习兴趣的同时，锻炼学生的动手操作能力以及培养他们的文字处理能力。 二、教学特点 项目教学：通过完成任务，巩固基础知识，锻炼操作能力。 三、基本知识点 利用菜单栏和工具栏，进行格式设置和图文混排 重点：格式设置、图文混排 难点：图文混排 四、课前准备 教师提前将任务布置给学生，学生通过各种途径了解宣传小报的书写格式与内容要求，并设计好自己宣传小报的格式，还可以根据要求自己准备素材。 五、教学过程（见下表）  教师活动 学生活动 目标 1、复习知识要点 提问：我们已经学习过了哪些WORD操作？注意哪些事项？ 回答问题 （要点：格式设置、图文混排； 注意事项：先输入再排版；先选中，后操作） 巩固基本知识点 2、任务描述 打开WORD综合实训项目一.PPT，布置本次课的任务 观看PPT文件 明确本次课的操作任务 3、任务准备 查看学生设计好的宣传小报格式，并给予适当的点评 学生将设计好的宣传小报的格式展示给大家，听取教师或其他同学的意见，作适当的更改 了解宣传小报的格式要求； 激发学生自主学习的意识 4、任务实施 发送素材 接收教师提供的素材，从中选取自己的宣传小报内容；或选用自己准备的素材 自主选取、自主设计； 培养学生自主创新的意识 在学生编辑文档过程中，给予适当的操作帮助 为自己的宣传小报取一个适宜的名字；根据设计好的宣传小报格式和素材，利用WORD编辑文档 熟练WORD的操作 5、任务评价 给出评价标准（见PPT） 根据评价标准进行自评和互评（相邻两人互评） 看到别人的优点，发现自己的不足，公正地做出评价 6、评价反馈，上交任务 接收学生做好的作品及评价结果 将做好的宣传小报和自评分、互评分放在以自己姓名命名的文件夹内，上传给教师 熟练WINDOWS的文件和文件夹的操作 7、展示优秀作品 教师展示 学生观赏 8、操作反思 提出反思问题（见PPT） 学生回答问题 相互交流、相互提高 9、关机、下课 关闭教师机 关机 养成良好的上机操作习惯