【陈微】社会工作职业化人才培养模式——以浙江树人大学为例.docVIP

社会工作职业化人才培养模式——以浙江树人大学为例 陈微 (浙江树人大学社会工作系) 一、问题的提出 （一）社会工作人才培养存在的缺陷 目前内地社会工作人才培养的特点是培养普及性人才为主，主要体现为人才培养缺乏明确的学科方向，专业课程设置齐全，而特色课程、地方性知识课程设置不足甚至空白，知识体系中基础性类知识厚重，而职业领域知识、专项问题类知识不足，等等。面对上述问题促使我们思考这么些问题：已有的人才培养模式是否适合内地已启动的职业化人才培养方向？培养出来的人才能否适应社会的需求？培养的学生能否主动创造就业并适应职业岗位？ （二）社会工作职业化人才培养的必要性 1. 中国社会工作职业化进程要求 中国的社会工作职业化向上可以追述到80年代民政部门与民政部门与学界之间、中国内地与香港同行之间的交流与90年代早中期中国社会工作者协会、中国社会工作教育协会的成立。但是中央政府提出科学发展观、建构和谐社会的理念以来，社会工作职业化有了突破性的发展：2004年6月颁布的第九批国家职业标准中,正式认定社会工作者为我国的新职业,并制定了相应的职业标准；2006年，民政部、人事部联合发布了《社会工作者职业水平评价暂行规定》和《助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法》，经过两年的酝酿，2008年6月，顺利进行了中国社会历史上第一次社会工作职业资格考试，标志着社会工作岗位持证上岗的时代的到