化学人教版九年级下册《溶液的形成》第一课时学案.docVIP

天津市鉴开中学 九 年级 化学 学科学案 主备人 赵宏 审核人 备课组长签字 学习课题 《溶液》 目标 1、认识溶解现象，理解溶液、溶质、溶剂的概念；知道一些常见的乳化现象。 2、了解溶液在生产和日常生活中的应用。　 3、学习科学探究和科学实验的方法。　 重点 建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 难点 对溶解过程的理解。 学习过程 一 情境导入： 生活中，可以采取哪些方法除去衣服上的不同污渍。 二 学习导航 探究活动1:（探究溶液的形成过程） 提示：向四支试管中分别加入少量固体NaCl 、少量固体CuSO4、2-3滴植物油、一粒碘，再分别加入适量水，振荡，观察现象 （请用标签纸做好标记） 试管编号 试管内的物质 现象 状态（澄清、浑浊、分层、不溶于水） 1 水和NaCl 2 水和CuSO4 3 水和I2 4 水和植物油 讨论： 1、总结以上溶液有哪些共同点与不同点？（提示：物质的分类，颜色、状态等） 2、以氯化钠溶于水为例，如何从微观角度解释溶液的形成过程？（提示：蔗糖与水如何形成溶液） 实验拓展： 向探究活动1所得的氯化钠溶液中放入蔗糖，观察到什么现象？ 1、得到新的混合物是溶液吗 2、此溶液与上述溶液有哪些不同点？ 探究活动2：（探究影响溶解的因素） 在一支试管中加入2-3滴植物油，再加入3-4毫升汽油，另一只试管中取1小粒碘，再加入适量酒精，振荡，观察现象。 试管内的物质 现象 状态（澄清、浑浊、分层） 植物油和汽油 酒精和I2 讨论练习：指出下列溶液中的溶质和溶剂： 1、碘酒溶液中，溶质是 ，溶剂是 ； 2、硫酸铜溶液中，溶质是 ，溶剂是 ； 3、过氧化氢溶液中，溶质是 ，溶剂是 ； 交流提升： 1、由碘可以溶解于酒精而不溶于水，说明同一种溶质在 中的溶解能力不同； 2、由氯化钠可以溶解于水而碘不溶于水，说明 。 探究活动3：（乳浊液及乳化现象） 试管内加入的物质 现象 把液体倒掉后的试管是否干净 振荡前（分层与否） 振荡后（澄清与浑浊） 静置后（分层与否） 水和植物油及洗涤剂 三 回顾反思　：(反馈练习) 1．试列举出生活中一些常见的溶液，说出其中的溶屡和溶剂。 2．汽油或加了洗涤剂的水都除去衣服上的油污。试分析二者的原理是否相同? 3．家庭小实验：P32 四：知识巩固　 1.关于一瓶蔗糖溶液的叙述中，正确的是（ ）　　 A、下部的溶液比上部的溶液甜 B、条件不变时，久置会有蔗糖析出来　　 C、每一部分中蔗糖与水的质量比不同 D、蔗糖分子均匀地分散在水分子中间　　 2.下列各组物质中，前一种是化合物，后一种是溶液的一组是（ ）　　 A、海水 汽水 B、冰水 糖水 C、石灰水 食盐水 D、矿泉水 蒸馏水　　 3、有关溶液的下列说法正确的是 （ ）　　 A、溶液一定是无色的 B、溶剂一定是水　　 C、一种溶液中只能有一种溶质 D、溶液一定是混合物　　 4、填表：　 溶液名称 溶质的名称 溶剂的名称 碘酒 花生油的汽油溶液 硫酸铜溶液 医用酒精 ※※能力提高　　 4、蔗糖水中，溶质的粒子是以 形式存在的；在食盐水中，溶质的粒子是以 形式存在的　　 5、吃饭时，不小心新衣服上沾上了油污，你有什么办法清除油污，使衣服依旧亮丽如新？用汽油和洗洁精原理一样吗？　　 五：拓展延伸　　 6、小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速度。　　 （1）、从你能想到可哪能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响：　　 因素①__________________________________________________，　　 你的预测________________________________________________；　　 因素②__________________________________________________，　　 你的预测________________________________________________。　　 （2）、从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。写出你设计的实验方案。　　 　?