化学人教版九年级上册第四单元 课题3 水的组成（陈意银）.docxVIP

4 课题3 水的组成 授课教师：陈意银 一、学习目标： 1．知识与技能： （1）了解氢气的性质及验纯的方法。 （2）通过电解水的实验认识水的组成，了解水是由氢、氧两种元素组成的。 （3）能从组成上识别氧化物，区别单质和化合物。 （4）进一步理解化学变化的实质。 2．过程与方法： （1）通过水的组成实验，体验人类认识物质世界的过程和方法，初步了解利用分解反应的产物来研究纯净物组成的方法。 （2）在小组合作中能够清楚地表述自己的观点，有初步的信息交流能力。 3．情感态度与价值观： （1）增强合作意识、与人交流的意识 （2）在通过实验得出结论的过程中，逐步树立严谨科学的实验态度和正确的认识观。 （3）激发学生对生活中化学现象的好奇心和求知欲，发展学生学习化学的兴趣。 二、学情分析 1．水是生命中最重要的物质，是学生非常熟悉的物质。不过，怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。因此，贴近学生的生活实际，从学生身边的一些现象出发，缩小学生对化学学科的距离感，激发学生的学习兴趣，便成了本课题教学设计的核心理念。水的组成内容的呈现是模拟史实的研究过程，分水的生成和水的分解两步展开。在此之前首先简要介绍了氢气及其相关的性质，这既是后续学习的必要基础知识，也是模拟水组成研究的开端。水生成的部分由氢气燃烧实验和相关讨论组成，是探究水组成的开始，水分解部分是一个水电解的实验探究。 2．在本课时