化学人教版九年级上册第五单元，化学方程式.doc

化学方程式复习教案 一、教学目标 知识目标： 1．理解化学方程式的意义，能够通过化学方程式获得信息； 2．能正确书写简单的化学方程式； 3．能够利用化学方程式进行简单的计算。 能力目标： 根据复习指导，完成学案内容的同时，培养了学生的自学能力，根据材料获取信息、整理信息的能力。 情感目标：通过完成学案，学生进行自评、互评，培养了学生的合作精神。 二、重点和难点 重点：1、正确书写化学方程式； 2、利用化学方程式进行简单的计算。 难点：1、化学方程式的配平； 2、利用化学方程式进行简单的计算。 三、教学方法： 分析资料，归纳总结，当堂训练 四、教具： 多媒体 五、课时： 1课时 六、教学过程 新课引入： 通过前面的学习，我们都知道，化学方程式是中学化学的一个非常重要的知识点，好多问题的解决都要以正确书写化学方程式为根本，所以今天我们就来复习一下化学方程式的有关知识。 目的意图：让学生认识到本节所复习内容的重要性。 展示本节的学习目标： 了解化学方程式的意义，能够通过化学方程式获得信息。 熟练掌握化学方程式配平及书写。 能够利用化学方程式进行简单的计算。 目的意图：让学生明确本节自己应该完成的学习目标，使学习更加具有方向性。 提供复习指导： 完成学案一内容，时间10分钟，10分钟后检验成果，并能根据学案内容用自己的话总结化学方程式的相关知识点。 目的意图：重在培养学生的自学能力，分析资料信息、整理信息的能力。 10分钟后有学生说出学案1中题目的正确答案，并根据课件提示总结有关于化学方程式的相关知识点。如回答有错误，可让其他同学予以纠正与补充。 目的意图：通过一些简单的练习，唤醒学生对相关知识的记忆，并能用自己的语言来总结本节内容的知识点，充分发挥了学生的主体作用。 一、化学方程式的意义 通过化学方程式能够获得的信息有该化学反应的反应物、生成物、反应条件以及化学反应中各物质的质量比。 二、化学方程式的配平 1、配平方法：待定系数法（定“1” 2、步骤： ①找物质 ②系数“1 ③定其他 ④最简比 ⑤变等号 三、化学方程式的书写 1、书写化学方程式必须要遵守的原则： 以客观事实为基础；遵守质量守恒定律 2、书写化学方程式的步骤： “写” 左反右生一横线 “配” 配平以后加一线 “注” 等号上下注条件 “标” 箭头标气或沉淀 四、利用化学方程式进行简单计算 1、设出未知量 2、写出方程式 3、标出相关量 4、列出比例式 5、求出未知量 6、答出最终果 目的意图：用简短的语言对相关知识点进行总结，简单明了，加深学生的印象。 过渡：为了巩固大家对化学方程式的掌握，我们再做一些简单的练习。 知识反馈指导：完成学案二内容，时间10分钟，10分钟后检验成果。 投影学案二内容，10分钟后将学案二中的题目答案显示出来，由学生进行自评。自评后，再给学生大约5分钟的时间进行组内互评，及时解决自己不明白的问题。5分钟后让同学们把问题集中反映出来，只解决疑难问题。 目的意图：通过自评互评的学习方式，培养了学生的自学能力以及团结合作精神。 过渡：看来大家对化学方程式的掌握已经非常好了，为了迎接中招，我们应该更上一层楼。 练习拓展延伸。 将所学知识进行拔高延伸，巩固所学知识。 小结：通过这节复习课，大家已经很好的掌握了化学方程式的书写及计算，这就为我们学习中学化学乃至高中化学打下了坚实的基础，希望同学们能再接再厉，争取中考取得优异的成绩。 附：学案一、学案二 点燃2H2 点燃 2H2+O2====2H2O 1、观察化学方程式， 回答下列问题： 该化学反应的反应物是______________,生成物是_____________,反应条件是___________。 当氢气燃烧时，每4g的氢气会和_______g的氧气恰好完全反应，生成______g的水。 知识点总结：通过化学方程式能够获得的信息有该化学反应的_________、___________、___________以及化学反应中各物质的____________。 配平： _____Fe+______O2=====_______Fe3O4 _____NH3+______O2====______NO+______H2O _____CO2+______NaOH=====________Na2CO3+_______H2O 知识点总结：我们通常采用待定系数法对化学方程式进行配平，所谓的待定系数法，也叫做定“1”法，就是先找到在化学反应中所出现的化学式___________的物质，把它的化学计量数暂定