2019二年级语文下册 课文4 14《小马过河》（第1课时）课件 新人教版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 小马过河 第一课时 新课导入 同学们，你们知道这是什么动物吗？ 今天我们要学一篇课文，就与马有关。今天有一匹小马要过河，你看，把他难住了…… 棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 péng mò 看谁读得又对又好！ fáng dǎng bó 认识生字 tuó qiǎn 刻 突 哩 唉 试 蹄 既 kè li ài shì tí 认识生字 tū jì 看谁读得又对又好！ 磨坊 认识生字 fáng péng 马棚 猜谜语啦！ 棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 刻 突 哩 唉 试 蹄 既 和木头做朋友 不深 棚 浅 生字认读 一方土 坊 谈话导入 牛伯伯说水很浅很浅，松鼠说水很深很深，小马被弄糊涂了…… 课文朗读 马棚（péng）里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮（tuó）到磨（mò）坊（fáng）去吧。” 老马的话商量着读；小马的话欢快地读。 课文朗读 小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡（dǎng）住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。 这一段很长，我们要认真地读，不要丢字落字，要读通顺哦！ 课文朗读 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒（dā）嗒嗒跑过去，问道：“牛伯（bó）伯，请您告诉我，这条河，我能蹚（tāng）过去吗？”老牛说：“水很浅（qiǎn），刚没小腿，能蹚过去。” 这是一匹很有礼貌的小马。 课文朗读 小马听了老牛的话，立刻（kè）跑到河边，准备蹚过去。突（tū）然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很哩（li）！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！” 松鼠的语调要紧张、着急；小马要读出惊讶。 课文朗读 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉（ài）！还是回家问问妈妈吧！”　　 比一比谁读得通顺流利！ 课文朗读 　　小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 读出小马的难为情。 课文朗读 　　妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊，牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！” 读出小马的疑惑和没有主意的心情。 课文朗读 　　妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试（shì）试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 妈妈的话要读得语重心长，慢且有力。 课文朗读 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄（tí），松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既（jì）不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 注意小马和松鼠的不同语气。 课堂展示 读一读下面的句子，比一比谁读得最好！ 1.怎么不能？我很愿意帮您做事。 2.这条河，我能蹚过去吗？ 3.一条河挡住了去路，我……我过不去。 4.怎么？你不要命啦！ 5.如果妈妈在身边，那多好啊！ 课堂展示 小组合作试着分角色读一读这个故事！ 课堂展示 试着用上下面的词语，讲讲这个故事。 马棚 愿意 磨坊 驮 挡住 为难 突然 拦住 吃惊 难为情 动脑筋 小心 请认真书写吧！ 学习生字 意 愿 麦 该 刻 伯 突 掉 想一想其它“扌”的字。 左窄右宽。 “穴”捺改成点，下面不是“大”。 半包围结构，“丿”长一些。 学写生字 愿 该 突 掉 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *