小学语文-第二单元11.docxVIP

水能溶解一些物质 共11课时教者周玲玲 【教学目标】 科学概念 1、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。 2、不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 过程与方法 1、观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象。 2、使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 情感、态度、价值观 1、体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。 2、严格按规范利用溶解装置进行实验。 【教学重点】 描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。 【教学难点】 比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同。 【教学准备】 分组材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。（沙在使用前淘干净。） 【教学过程】 一、谈话揭题： 什么是溶解？你能用上溶解说一两句话吗？ （目的：从学生的前概念出发，揭示课题，可以酌情点拨溶解和融化的区别。） 二、食盐在水中溶解了 1、取一小匙食盐，观察这时候的食盐是什么样的？ 2、取一平匙盐，放在烧杯的水中，不搅拌，观察食盐在水中的状态，交流。 3、轻轻地搅拌几下，观察食盐在水中的状态，交流。 4、再搅拌一会儿，静置，观察，交流。 5、将食盐换成沙，按照同意的方法做上面的实验。 6、比较食盐和沙子在水中的状态。 7、组织讨论：哪些现象使我们可以判断出“盐在水里容易溶解”？哪些现象能使我们判断“沙在水里