(改)科学探究题专题复习—读题和规范表达讲述说明.pptVIP

科学探究题专题复习;提出 问题;解答提出问题需要注意的方面有： 1、科学问题有可探究性，即问题的结果是可测量、可观察或有客观标准的。 2、应该用一个问句来表达而不能用一个陈述句； 3、所提的问题应该与题目设置的情境有关。 4、读题时，找出关键字词（因变量和自变量） 5、尽量用题目中的字词信息 ;【练习1】某人做了这么一个实验：①制备培养基，等量分装在试管中，并进行灭菌。②将平菇菌种经无菌操作等量接种到培养基中。③把接种后的培养基放在两个培养箱中，一个为对照组，另一个培养箱的中央放入磁铁，并按不同直径的圆周放入3圈实验组培养基（见图）。④每日做观察记录，其中包括测量菌丝的长度，观察菌丝色泽等等。该实验要研究的问题是( ) A、磁场对培养基的影响有哪些 B、培养基对平茹生长有什么影响 C、磁场对平菇生长有什么影响 D、利于平菇生长的环境因素有哪些 ;【练习2】（2013湖州）32.小唐了解到电视机遥控是通过一种人眼看不见的光----红外线来传愉信号的。他想进一步了解红外线是否具有可见光的某些传播规律．进行了探究：实验一：在遥控器前面分别用相同厚度和大小的硬纸板与玻璃板遮挡，保持遥控器方向、遥控器和电视机的距离相间，多次按下遥控器的“开／待机”按钮，发现用硬纸板遮挡时不能控制电视机，用玻璃板遮挡时能控制电视机。 (1)小唐进行实验一所探究的问题是____________。;常用表述格式： （1）因变量与自变量有（无）关 （2）因变量与自变量成正比（或反比）;【练习1】下面是最早发现抗生素——青霉素的科学家弗莱明所进行的探索过程。 观察及对问题的认识：细菌培养基中，偶然生出青霉素菌，在其周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象？进行实验：把青霉菌放在培养液中培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。实验结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质，分析出它的特征并将它命名为青霉素。;;三、设计实验;【练习1】 （2013舟嘉-33）近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点。某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究． 【取样】他们将不同品牌的10桶饮用水编号为1至10，分别安装在经过消毒后的10台同型号饮水机上，每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水和热水进行采样（每次采样前采样瓶均消毒）。 实验小组对采样的方案有两种不同的设计。 方案一：每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样 方案二：每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样 以上两种方案，你认为方案 的设计较合理。;【练习2】研究小组发现家用洗洁精是池塘水体污染源之一，进入河水的洗洁精是否会对草履虫的生存造成影响呢？ 提出假设： 设计实验(请补充完整） 第一步、取5个培养皿，分别标记为1到5号。 第二步、 第三步、在1～5号培养皿中加入等体积的上述洗洁精溶液。 第四步、 第五步、 ;四、得出结论;【练习1】 （2013舟嘉-33）近来饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点。某科学兴趣小组的同学对“饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行了探究． 【取样】他们将不同品牌的10桶饮用水编号为1至10，分别安装在经过消毒后的10台同型号饮水机上，每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水和热水进行采样（每次采样前采样瓶均消毒）。 实验小组对采样的方案有两种不同的设计。 方案一：每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样 方案二：每天用采样瓶对十台饮水机的冷、热水采样 以上两种方案，你认为方案 的设计较合理。;【练习2】（2013湖州卷－30）大蒜被人们誉为天然“抗生素”。大蒜真的能抑制细菌的生长吗？甲、乙两位同学进行了如图所示的两个实验。实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上。根据上述实验，回答下列问题： （1）圆纸片周围的清晰区为无菌区，本实验得到的结论是　　。;五、评价与交流;【练习1】（2013湖州卷－30）大蒜被人们誉为天然“抗生素”。大蒜真的能抑制细菌的生长吗？甲、乙两位同学进行了如图所示的两个实验。实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上。根据上述实验，回答下列问题： （1）圆纸片周围的清晰区为无菌区，本实验得到的结论是　　。;【练习2】土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验：选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，如图所示。