人美版五年级下册《我书包》知识树说课.pptVIP

义务教育教科书（人美版） 小学美术五年级下册 赛乌素绿苑小学 《我的书包》说课 板书设计 说流程 教学设计 教学模式 教材分析 学情分析 课堂评价 课程资源的开发与利用建议 说流程 反思 一、说教材分析 教材编写特点 以知识与技能为基础 发现书包的优点和使用中的问题,从实际出发，改善身边的事物 了解书包的功能、结构、 色彩 贴近生活，富有情趣和启发性。 重视参与实践、鼓励探究创作 通过对比、学习设计一款实用美观的书包 运用“物以致用”的设计理念 设计书包要坚持“以人为本”的设计理念。 激发学生创造美好生活的愿望和能力 对未来的书包能够大胆创想，努力实现。 教材编写特点点 以知识与技能为基础 运用“物以致用”的设计理念 贴近生活，富有情趣和启发性。 重视参与实践、鼓励探究创作 激发学生创造美好生活的愿望和能力 教材编写特点 （页面说明） 第一学段 第二学段 第三学段 教材立体整合（纵向）向） 《杯子的设计》 《做笔筒》 《纸盒变家具》 《身边的设计艺术》 《台历的设计》 《提袋的设计》 《书包的设计》 前后衔接、依次递进 尝试 （工具和媒材） 学习、了解 （创作方法） 运用、选择 （创意） “设计.应用” 学习领域教材的纵向整合 二、说学情分析 学情分析 1.已学习了大量“设计.应用”学习领域的课程，因此，本课在知识的储备和连贯性方面，也属于承