3四川大学传播学教程专业课2011强化班讲稿教学精品.pptVIP

2、奥斯古德与施拉姆的循环模式 编 码 者 释 码 者 译 码 者 译 码 者 释 码 者 编 码 者 讯息 讯息 3、施拉姆的大众传播过程模式 大量的受众 每个接收者都扮演着译码、释码和编码的角色 个人从属于群体、在群体内，讯息得到再解释或加工 来自各种信源的信息输入 可能的反馈 大量同一的讯息 媒介组织 编 码 者 释 码 者 译 码 者 4、F．丹斯的螺旋模式 1、赖利夫妇的传播系统模式 初级群体 初级群体 较大的社会结构 C 初级群体 初级群体 较大的社会结构 R 总体社会系统 讯 息 讯 息 讯 息 C=传播者 R=受传者 2、马莱兹克关于大众传播过程的系统模式 传播者的自我印象 传播者的人格结构 传播者的人员群体 传播者的社会环境 传播者的组织 来自公众的压力或制约 接收者的自我印象 接收者的人格结构 接收者所处的受众群体 接收者的社会环境 来自接收者的自发反馈 受众对传播者的印象 传播者对受众的印象 来自媒介的压力或制约 对媒介的印象 C R M 内容的选择与加工 来自讯息的制约 媒 体 对媒介内容的选择 内容的效果或体验 来自媒介的压力或制约 C=传播者 M=讯息 R=接收者 田中义久的大众传播过程图式 实践 思想主体 （人格） （认识） （行为） 日常活动 理论 （受传者） 记录 企 业 （控制） （组织） （机器） 日常活动 规划 （传播者） (符号)信息交往 物质交往 能量交往 〈 意识形态 〉 〈 阶级结构 〉 〈 生产关系 〉 〈 技 术 〉 〈 生产力 〉 传播者和受传者之间相互进行信息交流的各种途径、手段、方式，通称为“渠道”(channels)，将扩大人类信息交流能力的传播中介物称为“媒介”(media， medium的复数形式). 1．报刊(报纸、杂志)。报纸的主要长处 ： 一是信息容量较大 二是保存信息的力量强 三是受众选择的主动性大 四是细节性 五是解析性 。不足之处： 第一，报纸报道新闻的时效性远逊于广播与电视。 第二，报道形式缺乏图声并茂的电视新闻的动感，也不如以声传情的广播报道亲切、活泼。 第三，报纸要求读者必须具有一定的文化程度，这样，报纸的受众也就有了一定的限制。 2．无线电广播。作为一种电子媒介，无线电广播具有以下主要长处： 传递信息极其迅速，时效性强。 受众面广，渗透性强。 是听觉媒介，它声情并茂，可以充分运用人类丰富的语言和各种音响去感染听众，传播音乐的效果极佳，是提供娱乐的有效工具。 广播对广大的受传者来说有较强的接近性。 不足 第一，广播内容转瞬即逝，其保留性远不如报刊； 第二，无线电广播单纯提供听觉形象，给受众留下的印象不如视听兼备的电视深刻。 3．电视： 视听兼备，图声并茂，生动、形象、逼真，感染力强。 手段先进，传递信息神速，超越空间的力量强。 使用便利。 家庭媒介 。 但是，电视也有不足之处。电视画面转瞬即逝，既不容选择，也不便查考。这一情况，与广播相似，由于电视复制设备价格昂贵，复制电视内容比复制广播内容更加困难。此外，由于电视接收机价格较高，又不如收音机轻便易带，加以观看电视需要受众听力、视力兼用，也不如收听广播方便。 4．网络媒体： 互动性、海量信息、个性化-------等等。 麦克卢汉媒介理论 加拿大著名传播学者马歇尔·麦克卢汉(Marshall Mcluhan，1911—1980)，1964年，他出版了《理解媒介：人的延伸》(Understanding Media：The Extensions of man，又译为《人的延伸——媒介通论》)一书，引起了广泛重视。他的主要观点： 一、媒介是人体的延伸：作为媒介的“一切技术都是肉体和神经系统增加力量和速度的延伸”，从而不断地改变着我们使用媒介的比率。 “媒介作为我们感知的延伸”，必然要改变“我们各种感知的比率”，“影响各种感觉的整体场”，进而“改变着人际依存模式”，“改变思维模式和评价模式”，最后对整个人类历史的塑产生重要影响 二、媒介即讯息 ：传播媒介影响了我们理解与思考的习惯。印刷媒介强调的是视觉，因此，它影响了我们的思考，使思想变成线性的，连续的，规则的，重复的和逻辑的。它使人类的思考可以与感情分开。印刷媒介带来专业和技术的分化，同时也造成了疏离感与个人主义。就社会层面看，印刷媒介使国家可能产生，并导致民族主义的高涨。电视可能恢复印刷媒介所毁坏的感官比例的平衡。大众传播的内容是无关紧要的。麦克卢汉是这么解释的：“媒介的内容(content)就像破门而入的盗贼携带的一块多汁的肉，它的目的是分散看门狗（watchdog)的注意力。”人的感官能力有“统合”—“分化”——“再统合” 三、热媒介与冷媒介 ：热媒介使一种感觉延伸，它具有‘高清晰度