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初 中 物 理 方 法 解 析郑州市教育局教研室 叶晓军 例题：某校研究性学习小组在探究“液体蒸发的快慢与哪些因素有关”的过程中，根据生活经验提出了以下两种猜想：猜想一：液体蒸发的快慢可能和物质的种类有关。猜想二：液体蒸发的快慢和液体表面空气流动的快慢有关。针对猜想一，同学们设计的实验及观察到的现象如下： 在玻璃板上，同时用酒精和水涂一个同样大的圆斑，观察发现酒精圆斑先干了。 请你认真思考下列问题，并回答：（1）同学们通过实验得出的结论是： ；（2）实验中“涂同样大的圆斑”其目的是： ；（3）设计出研究猜想二的实验方案： 。   一、控制变量法 知识回顾： 应用： 针对白炽灯除了发光还产生热量的现象，小明同学猜想：白炽灯的功率越大，亮度越大，产生的热量也就越多。为了验证自己的猜想，小明设计了一个实验方案：使25W白炽灯正常发光，把温度计放在灯泡附近任一位置，观察温度计示数的变化；换上100W白炽灯重复上述步骤。若100W白炽灯使温度计的温度升得高，则产生的热量多。 同学们对小明的方案进行了讨论，认为：(1)在灯泡附近的范围内，灯泡产生的热量越多，空气温度?? ? ，利用温度计测温度变化的方案是可行的；(2)方案还应注意两个问题：一是???? ，二是???? 。 例题：理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律。理想实验能深刻地揭示物理规律的本质。如图1 所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：① 减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。② 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。③ 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面作持续的匀速运动。④ 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。  （1）请将上述步骤按照正确的顺序排列 （只填写序号）； （2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的是（ ） A．① 是事实，② ③ ④ 是推论 B．② 是事实，① ③ ④ 是推论C．③ 是事实，① ② ④ 是推论 D．④ 是事实，① ② ③ 是推论 二、理想模型法 知识回顾： 应用： 物理学常常把实际的研究对象或实际的过程抽象成 “物理模型”。如用铡刀铡草时，可以把铡刀看做是一个 能够绕轴转动的硬杆，而不必考虑刀的形状、刀的材质， 在物理学中把它称为“杠杆”，这时“杠杆”就是铡刀的 “物理模型”。汛期，江河中的水有时会透过大坝下的底 层从坝外的地面冒出来，形成“管涌”，我们学过的什么 装置可以作为“管涌”的物理模型？自行车的车把可以控 制车的方向，它的“物理模型”又是什么？ 例题：曹冲运用物理方法巧妙地测出了不易测量的大象的体重。下面是初中物理学习过程中遇到的几个研究实例：A.在研究平面镜成像实验中，用一根蜡烛跟另外一根蜡烛的像重合；B.在研究光时，引入“光线”的概念；C.在研究多个电阻串联或并联时，引入总电阻；D. 在学习电流时，将它比作水流。在上述几个实例中，采用了相同方法的是 和 。 三、等效替代法 知识回顾： 应用： 有10块重均为18N、厚度均为 6cm的砖，平铺在水平地面