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新形势下加强大学生反腐倡廉教育路径刍 摘要：当前，我国大学生的反腐倡廉教育在教育机 制、教育内容、教育形式、教育环境方面存在诸多问题，为 应对这些亟待解决的矛盾，我们应当：提高思想认识，完 善教育机制；夯实理论教育，注重内容的针对性；活化形式 载体，增强教育吸引力；优化教育环境，形成家庭、学校、 社会的教育合力。 关键词：反腐倡廉；大学生；教育；路径 一、引言 中共十八大报告向全党提出了 “加强党的纯洁性建 设”任务，强调：“反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚 持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。这个问题 解决不好，就会对党造成致命伤害，甚至亡党亡国。” [1] 高校是人才培养的摇篮，教育是加强反腐倡廉建设、预防腐 败的基础。因此，对大学生进行反腐倡廉教育必须引起我们 的高度重视，教育部部长袁贵仁指出：党风廉政教育是反 腐倡廉建设的重要组成部分，要扎实推进教育系统反腐倡廉 建设，为教育事业科学发展提供坚强保障。” [2]现实要 求我们，必须对高校反腐倡廉教育加以重新审视和定位，不 断提高大学生反腐倡廉教育的科学性和有效性。 二、当前大学生反腐倡廉教育中的问题透视 高校承担着为祖国培养合格人才、传承文明、创新科技、 服务社会的重要使命，大学生的反腐倡廉教育是整个社会反 腐倡廉教育中的重要组成部分。当前，大学生反腐倡廉教育 已全面推进并取得可喜成绩，在实践中积累了丰富的经验， 有力保障和促进了高等教育事业的健康发展。同时，也显露 出诸多不容忽视的问题： 1?教育长效机制尚未形成 对大学生进行反腐倡廉教育既是高校党风廉政建设的 内在要求，也是培养合格人才的重要保障。目前，虽然众多 高校都开展了对大学生的反腐倡廉教育工作，但有些高校对 此项教育工作的重要性、必要性和紧迫性仍然缺乏足够认识 和高度重视。一些领导认为，反腐倡廉教育的对象应该是学 校党政干部和教职员工，与学生无关紧要，因此，对学生的 反腐倡廉教育未能纳入学校工作的整体规划之中，没有设立 专门的组织机构和专业队伍来开展这些工作；一些教师认 为，反腐倡廉教育工作应该是学校党政、纪委等部门的工作, 与自己毫无关系，缺乏主动参与意识，因此，难以形成全员 参与的教育合力。由于种种思想困境，不少高校对大学生的 反腐倡廉教育全当是应付上级任务，教育流于形式，常态化 教育模式和长效教育机制尚未真正形成和落实，教育效果受 到严重影响。于是，高校学生中诸如：为当选干部贿赂、为 高分成绩贿赂、挪用班级公款等腐败现象逐渐滋长。 2?教育内容缺乏系统性 大学生反腐倡廉教育的内容直接影响教育效果。就目前 来看，全国范围内还没有一套适合大学生反腐倡廉教育的权 威教材及配套资料，大学生的反腐倡廉教育工作主要是依据 教育部、团中央和中纪委等部门的文件进行，教育要求和主 要内容都只能载于上级文件之中。一些高校的教育内容一味 地依赖上级文件，仅仅局限于文件内容，照本宣科只谈理论 不谈实际，有理论高度但缺少实践深度，完全没有考虑从本 校学生实际出发，确定合适的教育内容，最终导致学生接受 困难，出现教育失灵的现象；一些高校教育内容层次不清、 对象不明，把对党政干部、教师和学生的教育内容全部混为 一谈，只图表面形式，不讲实际效果，教育效果大打折扣。 对大学生的反腐倡廉教育应该紧密结合大学生现有的思想 特点、文化水平和接受能力，系统安排教育内容，内容取舍 有的放矢，突出针对性，讲求实效性。 3.教育方式单一陈旧 教学与科研是高校的中心工作，历来备受重视，抓得很 紧、要求很高，而大学生的反腐倡廉教育因其内容的特殊性 常常有被边缘化的感觉，要求也比较低。很多高校根本没有 考虑投入人力、物力和财力去编写专门教材和研究对其行之 有效的教育方式，在实际中使用的教育方式机械枯燥、形式 单一，缺乏多样性、创新性，难以摆脱开大会、念文件、读 报纸等老套的灌输式教育方法的桎梏，吸引力和感染力不 强，大学生也难免出现心不在焉、敷衍了事甚至逆反的心理。 案例式、讨论式、知识竞赛、文艺演出等大学生喜闻乐见的 教育方式运用较少，多媒体、网络等现代化教学手段使用率 不高，教育方式明显滞后于学生日益增长的需求。 4?教育环境趋向恶化 “不仅人的生存和发展需以一定的环境为前提，而且思 想品格的形成也是在一定的环境中形成和发展的。” [3]大 学生拒腐防变、敬廉崇洁的意识也必受到周围环境的影响。 从宏观社会环境来看，目前的中国正处于全面深刻的转新 期，随着西方腐朽意识形态的传入使得社会环境复杂多样， 社会腐败心理和社会腐败风气滋生蔓延，这对‘象牙塔”里 大学生的思想也会产生潜移默化的影响，无形之中增加了大 学生反腐倡廉教育的难度。从微观学校环境来看，近些年， 在高校内部也出现不少腐败现象，既有高校基建工程部门、 物资采购部门、财务管理部门出现