湿地资源的开发与保护—以洞庭湖为例》说课稿.docxVIP

《湿地资源的开发与保护—以洞庭湖为例》 说课稿 一、说教材 1、地位作用 本节课是高中地理湘教版必修三第二章的第二节内容。区域可持续发展是必修三贯穿始终的主题和目标，湿地资源的开发与保护，是区域发展中的关键问题之一。本节以洞庭湖的开发与保护为案例，引导学生认识湿地开发的一般方法和过程，不仅对我国各大湿地问题的治理有重要的指导意义，也可以帮助学生树立科学的资源观、环境观和可持续发展观。 2、重点难点 （1）重点：湿地资源的价值、利用与保护。 （2）难点：探究湿地资源的开发利用与保护措施。 二、说学情 初中学生已经学习了湿地的基础知识，高一高二学生对区域湿地条件的分析有了一定的基础，但学生对湿地的开发与保护比较陌生，在知识的迁移与运用方面存在欠缺。 三、说教学目标 1、知识与技能：了解湿地的概念、类型、分布和重要价值；认识湿地在开发利用中存在的问题；掌握湿地在治理保护中采取的措施。 2、过程与方法：通过图文资料分析案例，培养学生在自主学习过程中的思维、分析、表达、交流迁移等方面的能力。 3、情感态度与价值观：通过湿地内容的学习増强学生忧患意识、环保意识和可持续发展的观念。 四、说教法学法 1、教法：新课程理念要求体现学生为主体、教师为主导的作用。主张学生合作、探究、创新学习。因而结合本课内容，我遵照启发性原则和理论联系实际的教学原则，选择了案例教学法、情景式教学法、活动探究法。 2