化学人教版九年级下册第八单元 课题2 金属的化学性质（第三课时）.docVIP

教学设计之四 （第三课时 【教学目的 1、认识金属溶液反应的规律； 2通过金属与溶液反应的不同，认识的活动性的不同； 规律。 过程 1、复习上节的内容，学生镁、铁、铝与硫酸反应的化学方程式。 2学习新课：活动活动意图[过渡]下面，我们通过此结论来探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序。[学生进行探究实验并填写表格]提高学生把获取的信息进行加工整理的能力；提高学生分析、对比、总结归纳的能力。温故而知新，为金属与盐的反应做铺垫培养学生的探究能力；这个实验现象明显，丰富学生的感性材料，轻松地掌握金属与盐溶液的反应；进一步增强学习化学的兴趣。每个小组派学生代表回答汇报。提高学生把获取的信息进行加工整理的能力；提高学生分析、对比、总结归纳的能力。通过小节，把金属与盐反应的知识系统化1．把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？ 2．把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？ 3．把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会儿取出，观察，有什么现象发生？ 现象 化学方程式 铝丝浸入硫酸铜溶液中 溶液蓝色变浅，铝丝上附着一层红色固体 2Al+3CuO4=Al(SO4)3+3Cu 铜丝浸入硝酸银溶液中 铜丝上附有白色固体，溶液由无色变为蓝色 Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag 铜丝浸入硫酸铝溶液中 无明显现象 [问]通过这几