化学人教版九年级下册第九单元 溶液 课题2 溶解度（第1课时）.docxVIP

第九单元 溶液 课题2 溶解度（第1课时）教案 课题 授课时间 年 月 日 教学目标 知识与能力 通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。 过程与方法 培养学生实验，观察、分析、归纳的能力。知道影响气体溶解度的一些因素。会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。 情感态度价值观 逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化，和逐步培养由具体到一般认识事物过程的能力，并培养学生互相协作、友好相处的健康心态。 教学重点 固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。 教学难点 固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。 教学方法 讲授 教具准备 课型 授新 教 学 活 动 教学环节补充 [复习提问] 什么叫溶液? 溶液由什么组成? [引入] 我们知道食盐易溶于水而形成溶液，但在一杯水里能否无限地溶解食盐呢? 有没有一个限度呢？我们用什么方法来表示这种限度呢？ 下面我们就以氯化钠和硝酸钾为例探讨这个问题。 课本P33页的“活动与探究” 1．取装有20 mL水的烧杯 操作 加入5g的氯化钠，搅拌 再加5g氯化钠，搅拌 再加5mL水，搅拌 现象 结论 NaCl不能无限制溶解在一定量水中（师生互动）。 2．用硝酸钾代替氯化钠 操 作 现 象 结 论 加入5g硝酸钾，搅拌 再加5