化学人教版九年级下册第十二单元 课题3 有机合成材料.docxVIP

课题3 有机合成材料一、对本节课的基本认识与理解本节课的性质、在教材中地位与作用性质：本课主要介绍了区别聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的方法,认识塑料的热塑性和热固性,使学生充分认识化学与生活、生产的密切联系,提高学生的化学素养。通过教师引导、学生探究，结合调查和查阅资料,从化学的视角观察、分析和解释学生生活、社会和生产、科技等所涉及到的一些简单的化学问题，能从给出的情境中总结出一些规律。学情分析有利因素：本课的大部分内容与生活密切相连，学生有一定的感性认识，学习起来比较容易，新型材料的奇妙用途能较大程度的调动学生的兴趣，激发学生联系生活的能力。 不利因素：概念较多，如有机物和无机物、有机高分子化合物、热固性、热塑性等，理解困难。教学目标知识与技能1. 能初步区别有机化合物和无机化合物，了解有机化合物的概念及其特点。2. 知道塑料的一些性能，初步学会辨别聚乙烯和聚氯乙烯塑料，探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异。过程与方法1．在探究式的学习过程中，培养学生自主学习、创新意识从而学会获取新知从而学会获取新知科学的学习方法。2．在合作学习的过程中，培养学生合作精神、协作能力。3．通过学习使学生感受到化学就在身边。情感态度与价值观1．通过对塑料的研究，使学生形成“任何事物都具有正反两方面”的辩证唯物主义观点。2．通过对使用塑料利与弊分析，增强学生环保意识。3. 通过学习，了解化学使生活变得更