化学人教版九年级下册探究题-读题课件.pptVIP

化学人教版九年级下册探究题-读题课件.ppt

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* * 找什么?到哪里找答案?找到之后怎么答? 让学生编题、判卷子 为什么要检查一致性,防止你出现正确的废话。 * 学生根本没有注意到“置换反应”的要求以至于错误的答成: * 学生根本没有注意到“置换反应”的要求以至于错误的答成: * 化学中考实验探究题-读题 安远三中 谢桂星 实验探究的基本程序 发现问题 猜想与假设 实验探究 观察现象 分析与结论 首先,解决读懂题的问题! 第一遍阅读:带着“实验目的”看懂题 圈物质(转化为化学式,写流程) 量:过量、足量、适量、少量、一定量 条件、物质状态、形状、浓稀、饱和 括号、图、表、小资料 第二遍阅读:带着“问题”找答案 问题限定;研究对象;答题要求 第三遍阅读:检查答案一致性 实验目的-问题-猜想-操作-现象-结论 ⑵将生锈的铁片放在硫酸和硫酸铜的混合溶液中,可能发生的置换反应的化学方程式是_______________________、_______________________。   Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O 错题分析 考试策略:读全研究对象、问题限定和 答题要求 ⑵铁生锈的条件是__________。将生锈的铁片放在硫酸和硫酸铜的混合溶液中,可能发生的置换反应的化学方程式是 Fe H2SO4 CuSO4 “三要素”示例1 Fe2O3 32.(7分)同学们在课外活动中设计了有关气体的实验。 (1)气体的发生装置如右图所示。 ① 此装置若用于制备氧气,应在 分液漏斗中盛放的药品是  ; 若用于制备二氧化碳,反应的化学 方程式是  。 ② 此装置还可以验证某气体的化学性质,请完成下表中的内容。 ③ 在不改变此实验装置的基础上,同学们认为只要再增 加一个操作,还可以验证该气体的其他化学性质。增加 的操作是  。 K 小试管 分液漏斗 问题限定 错误原因分析 32.(7分)同学们在课外活动中设计了有关气体的实验。 (1)气体的发生装置如右图所示。 ① 此装置若用于制备氧气,应在 分液漏斗中盛放的药品是  ; 若用于制备二氧化碳,反应的化学 方程式是  。 ② 此装置还可以验证某气体的化学性质,请完成下表中的内容。 ③ 在不改变此实验装置的基础上,同学们认为只要再增 加一个操作,还可以验证该气体的其他化学性质。增加 的操作是  。 K 小试管 分液漏斗 问题限定 (2)同学们又设计以下实验研究某混合气体的组成。 ① 第一组:取三支试管,在其容积的二分之一 处做标记。分别充满气体 (甲为CO2,乙为A气体, 丙为CO2和A的混合气)后 倒扣在NaOH溶液中。最终 观察到的实验现象如右图所示。 据此推测:气体A的化学性质有  。 ② 第二组:同学们利用右图所示的 装置进行实验。实验步骤:关闭止水 夹,向充满丙的集气瓶中注入10 mL NaOH溶液(足量),充分反应后, 冷却至室温,打开止水夹。实验现象 是   。 甲 乙 丙 分液漏斗 止水夹 250 mL 200 mL水 答题要求 错误分析二 (2)同学们又设计以下实验研究某混合气体的组成。 ① 第一组:取三支试管,在其容积的二分之一 处做标记。分别充满气体 (甲为CO2,乙为A气体, 丙为CO2和A的混合气)后 倒扣在NaOH溶液中。最终 观察到的实验现象如右图所示。 据此推测:气体A的化学性质有  。 ② 第二组:同学们利用右图所示的 装置进行实验。实验步骤:关闭止水 夹,向充满丙的集气瓶中注入10 mL NaOH溶液(足量),充分反应后, 冷却至室温,打开止水夹。实验现象 是   。 甲 乙 丙 分液漏斗 止水夹 250 mL 200 mL水 答题要求 问题限定 研究对象 气体A不与水和氢氧化钠反应 分液漏斗 止水夹 250 mL 200 mL水 ② 第二组:同学们利用右图所示的装置进行实验。 实验步骤:关闭止水夹,向充满丙的集气瓶中注入 10 mLNaOH溶液(足量),充分反应后,冷却至室 温,打开止水夹。实验现象是           。 125 mL CO2 125 mL 气体A 研究对象 分液漏斗 止水夹 250 mL 200 mL水 ② 第二组:同学们利用右图所示的装置进行实验。 实验步骤:关闭止水夹,向充满丙的集气瓶中注入 10 mLNaOH溶液(足量),充分反应后,冷却至室 温,打开止水夹。

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