化学人教版九年级下册教学反思.docxVIP

图像题的教学反思 图像题对于学生来说是一个难点，但又是我们初中化学不得不掌握的一个重点，它是我们在进行中考前的第二轮复习中专门要攻克的一个专题。因此，我们从易到难，分类给学生一一分析、解决。 在这节课中，主要解决的是函数图像图像题和表格类的图像计算题。函数图像型。该题型借助于数学方法中的坐标图，把多个因素对体系变化的影响用曲线图直观地表示出来。解答此类题时，要结合题目所给条件，分析图像的变化趋势，做到“五看”,即看坐标、看起点、看交点、看拐点、看比例；重点关注图像的横纵坐标、图像的起点、交点和拐点。接下来就给学生总结图像题的一般规律，学生掌握的非常好，题目做得既快又准，由于我设计的题目中前2题的横、纵坐标都是一样的，学生只需要记住规律就会做了，可是第3题我改变了横坐标，学生就思维定势盲目地套规律，完全忘记了我之前强调的无论是什么图像题都要看清横坐标、纵坐标表示的意义。让我顿时觉醒到，在上课的时候，不能对学生强调得太死，无论什么时候都要注意方法和能力的培养，在做第4题的时候学生就没有刚刚那么盲目，知道按照之前强调的方法：先分析横坐标、纵坐标表示的意义，再逐一地分析起点——转折点——终点。酸、碱中和及稀释的图像题，对于学生来说比较简单，几乎全班同学都会，第5虽然改变了横、纵坐标，但学生吸取了之前的教训，不盲目，而是用我教的方法逐一分析，因此收到的效果不错。 从中，我觉得老师重要的不是要教会学生做题，而是要从做题的训练中学会分析题目的方法，这样同种类型的题目就会迎刃而解。 前面，解决了图像题中几类比较简单的类型，而这几种类型也比较有规律可循。后面的内容难度比较大，也没什么规律可循，要求学生掌握的知识比较全面，该题型往往给出一组或几组数据或条件，通过对表格中数据或条件的分析、对比，解答有关问题。解答表格型题时，要将表格中数据的变化规律，结合化学知识从多组数据中筛选出对解题最有帮助的信息进行解答。 这是我没想到的这节课的另一个收获。最后一个类型就是难度最大的综合应用题，虽然比较难，但由于有前三种类型的题目做铺垫，通过学生一步一步地分析，最终还是分析得挺不错的，只是有些同学快一点，有些同学慢一些。 从这节课中，我体会最深的是，在平时的实验教学中也一定要和理论区别清楚。学习是一个循序渐进的过程，只有打好了基础掌握好了解决问题的方法，就算是难题学生也知道通过方法一步一步地去解决。