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海航集团 长沙南方职业学院 《金融学基础》教案 教 师 姓 名 罗丹玲 系 部 名 称 经济管理系 授 课 专 业 金融管理与实务 授 课 班 级 金融2-131 授 课 时 间 2015 年 9 月 1 日- 1 月 15 日 生活中随处可见的金融现象 个人、企业与银行发生存、贷款关系 利率的调节对个人生活、企业生存发展产生影响 央行上调或下调存款准备金率对企业发展、对经济生活的影响 通货膨胀或通货紧缩对经济生活的影响 国际贸易中的发生的国际收支牵涉到汇率问题，其变动影响一国的进出口，从而影响该国经济增长 源自美国、席卷全球的金融风暴 导 言 一、学习金融学的重要意义 1、金融是现代经济的核心，一切经济活动都要借助金融形式来完成 2、学习金融学也是拓展经济类基础课程的必要和为深入学习其他经济类课程奠定理论基础 二、金融学的研究对象 《金融学》是以货币、利率、银行（包括其他金融机构体系）、金融市场和货币政策等方面的基础理论、基本知识及运行规律为主要研究对象的一门学科。 三、金融学的基本框架 三根支柱:货币,利率,银行 一个空间:金融市场 上有调控:中央银行,金融总量与均 衡,货币政策,金融监管,金融发展 外有扩展:国际金融关系 金融学的基本框架图示 教学内容： 1、微观金融：指以金融厂商（各金融机构）和金融消费者（金融商品或金融工具的使用者）的最大化行为及价格机制为主要内容的金融 2、宏观金融：指整体经济中货币供给与需求的均衡以及货币金融政策与经济增长为主要内容的金融。反映金融业内部变量与收入、就业、价格等宏观经济变量之间的均衡 课程类型：专业必修课 适用对象：金融、经济类各专业、各层次 先修课程：《政治经济学》《西方经济学》 后修课程：《投资学》、《国际金融》、 《公司理财》 总 学 时： 51学时 考试方式： 70%卷面笔试成绩 30%平时考勤、作业成绩 参考书目 1.米什金《货币金融学》第7版 中国石化出版社，2007.5 2.黄达主编， 《金融学》，中国人民大学出版社，2004年2月 3、乔治.考夫曼（美）著， 《现代金融体系》，经济科学出版社，2001年6月 第一章? 货币与货币制度 要学习金融，必须先了解货币。货币是金融业的源头。在现实社会经济生活中，每一个人、每一家企业，几乎天天都在和货币打交道，但是对货币的产生和发展过程、货币的性质、货币的运行规律、职能作用等问题，人们却未必都能了解。正如英国一位国会议员曾经说过：?°受恋爱愚弄的人，甚至还没有因钻研货币本质而受愚弄的人多。?±西方一位经济学家也曾说过：在一万个人中，只有一个人懂得货币问题。 一、货币的起源与职能（略） 二、货币形态的发展演变 实物货币 　 金属货币　 代用货币 信用货币 实物货币：是以自然界存在的某种物品或人们生产的某种物品 来充当货币。是足值货币 金属货币：以贵金属如金、银等作为材料的称为金属货币；是足值货币。 金属充当币材采用过两种形式： 1、称量货币 2、铸币 货币形态发展到后来，作为流通手段只需是个表征符号就行 代用货币：代用货币是足值货币的代表，通常由银行或政府在足值货币储备的担保下，以自由兑换为条件发行 如银行券 信用货币：信用货币是以信用活动为基础产生的，能够发挥货币作用的信用工具，它完全割断了与贵金属的联系，它的发行以国家和银行的信誉作保证。 现代信用货币有： 1、纸币 2、存款货币 电子货币：存储于银行计算机内可利用银行卡提取现金或支付的货币 三、货币的层次及计量 货币的范围包括哪些？哪些资产属于货币？要想明确货币的范围，就需要了解货币层次的划分 （一）货币层次的划分标准 划分标准是流动性，指由其他资产形态转化为现金所需的时间及成本的多少，即变现能力 资产的流动性越强，货币性也就越高；反之， 货币性也就越低。 由于经济和金融制度的差异，各国对货币层次的划分有所不同 美国的货币计量指标 M1=流通中现金+旅行支票+活期存款+其他支票存款 M2=M1 +小额定期存款（小于100000元）+储蓄存款和货币市场存款帐户+零售货币市场共同基金余额+隔日回购协议+隔日欧洲美元 M3=M2+大额定期存款+机构持有的货币市场共同基金余额+定期回购协定+定期欧洲美元+调整项 L=M3+其他短期流动资产（如储蓄债券、商业票据、银行承兑票据、短期政府债券等） 中国的货币计量 1994年10月开始正式公布 M0 = 流通中现金 M1 = M0 + 企业活期存款+机