教育大数据时代的教学新模式-内江师范学院.PDF

内江师范学院学报 第 卷第 期 32 6 ·106· JOURNALOFNEIJIANGNORMALUNIVERSITY No.6Vol.32 教育大数据时代的教学新模式 ———量化教学 * , , , , 杨 波 刘文彬 付 沙 周航军 谢建全 ( , ) 湖南财政经济学院 信息技术与管理学院 湖南 长沙 410205 : , , 摘 要 为应对新模式所带来的挑战 首先对教育大数据的总体框架进行阐术 紧接着给出了量化教学的定 , , , 义 并设计出量化教学的体系结构及相关活动状态关系 然后对量化教学在国内外的应用探索现状进行讨论 最后 、 从问题建模 教学模式革新等四个方面分析了量化教学可能将会面对的问题并给出应对措施. : ; ; 关键词 教育大数据 量化教学 学习分析 : / / DOI10.13603 .cnki.51-1621z.2017.06.021 j 中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( ) G642 A 1671-1785201706-0106-05 , ( 、 、 、 鉴于大数据在其它行业的成功 教育大数据所 如视频中的检测问题 讨论 实验 学习指导等时间分 ); ( 、 蕴涵的巨大价值激发了国内外教育界的强烈兴趣. 布数据 学校的信息系统中的数据 选修课程 实验数 “ 、 、 ); ( 如 年 月美国教育部提出了以 大数据分析 据 课程成绩 宿舍等 也可以来自于可穿戴设备 如 2012 10 [] ” 1 ; , 、 、 、 ) 驱动教育发展 的口号 年 月 国家教育部 睡眠信息 活动监控 位置信息 社交互动信息等 2015 9 . “ 提出要 借网络学习平台完成学生学习情况的大数 借助于大数据分析技术使这些相关及非相关学