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小学教学质量检测的几个基本问题 石家庄市教育科学研究所 张惠英 jkszhying@内容提要 小学教学质量管理的目的和任务 教学质量管理的新举措 质量检测的初步设想 问题的提出 国家基础教育课程改革纲要要求 各科课程标准的目标界定 教育质量观的改变 1．小学教学质量管理的目的和任务 首先小学教育属于义务教育，也是人生必须经历的最重要的基础教育。 教学质量管理的目的不是对各个学区、学校和师生进行排名和优劣鉴定，而是为了跟踪教与学的过程，收集学生的学业质量信息，并及时为教与学提供反馈。 2．教学质量管理的新举措 如何帮助学生理解“分数”的意义？学生的学习过程到底是怎样的？ 传统考试更多的反映结果的可比较性，很少考虑对学习的加强和支持。它更多地鼓励学生对事实性知识的掌握，鼓励再生他人的观点，起到的是激励“肤浅的学习”； 教学质量管理的主要办法是实施教育质量检测 PISA测试 ：主要是考查学生如何创造性的运用知识 从传统意义上讲，学习结果可以让我们看到学生掌握了什么内容，但在现代社会，随着网络的普及，学会了什么具体的内容变的越来越不重要，借助网络，学生在几十秒内可以找到试题答案。这样，如果想使学生变得更加聪明，就必须思考如何让他们创造性地运用知识。 （昆士兰州）可比性评价：“旨在关乎学生成长与未来社会发展的学生核心学习领域必备学识方面的学生质量