导学案-眉山外国语学校.PPTVIP

眉山外国语学校 更新教育观念、改进教育行为 走进高中新课程 眉山外国语学校 胡清田 一、新课改主要改什么?向哪个方向改? 1 、课程目标方向,反对过于注重知识传授,强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维”目标的达成. 2 、课程结构方面,强调不同功能和价值课程要有一个比较均衡、合理的结构,符合未来社会对人才素质的要求和学生身心发展规律.突出的是技术、艺术 、体育与健康、综合实践活动类的课程得到强化,同进强调课程的综合性和选择性. 3 、课程内容方面,强调改变”繁、难 、偏 、旧”的教学内容,让学生更多地学习与生活、科技相联系的‘‘活”的知识. 4 、课程实施方面,强调变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作． ５、课程评价方面，以前的评价过于强调甄别与选拔，现在强调评价是为了改进教学、促进发展． ６ 、课程管理方面，以前基本上是国家课程、教材一统天下，现在强调国家、地方、学校三级管理，充分调动地方和学校的积极参与性，也增强教育的针对性． 二、教师如何走进新课程 （一）、教师的角色将发生哪些改变 １ 、由传授者转化为促进者 ２ 、由管理者转化为引导者 ３ 、由居高临下转向“平等中的首席” （二）、教师需要哪些新的