《沉与浮》教案一.docVIP

《沉与浮》教案 教学目标： 1、通过探究，知道浮力的存在，了解浮力在生活中的应用，进一步培养学生对实验现象应备条件的猜想能力。 　　2、初步了解和体验物体沉浮应具备一些条件，可以通过改变这些条件来控制物体的沉浮。 　　3、继续培养学生敢于提出猜想与假设、愿意合作与交流的科学态度。 材料准备： 　　老师用：大玻璃缸、白菜、萝卜等常见的生活物品。 学生用：玻璃缸、木块、塑料块、铁块、石子、鸡蛋、盐、橡皮泥、钩码、测力计等。 教学重难点： 理解浮力的原理。 学会简单的控制物体浮沉的方法。 教学过程： 　　（教学过程中注重对学生的肯定和激励，并以此作为阿基米德小组的获得要求。） 　　一、认识各种材料（木块、石头、鸡蛋、泡沫塑料、萝卜、橡皮块、回形针、牙签、蜡烛）[2分钟] 　　师：同学们通过前面几节课的学习我们帮小红军顺利地解决了问题，我们把盐藏在了什么地方?今天老师为大家带来了很多的材料。 　　二、猜想实验，引出课题[8分钟] 　　师：同学们这些材料也会像盐一样溶解在水中吗？ 　　师：我们猜测一下哪些会溶解在水中？你猜想的根据是什么 　　师：让我们动手也试一试吧！ 　　学生实验，老师巡视指导。 　　师：同学们，通过实验我们刚才的猜想正确吗？ 　　大家还有什么新的发现或者问题吗？ 　　学生汇报。 　　师：“为什么有些物体浮在水面，而有些物体则沉在水底？”。谁能说出自己的猜想。