【教学设计】《 新中国的诞生》（人民教育出版社历史与社会九年级上册）.docxVIP

人民教育出版社历史与社会 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《 新中国的诞生》教学设计 本课编写：双辽一中学校 张敏老师 教材分析 教材分析 分析材料并自学课文，知道中共七届二中全会召开的背景、内容和作用；分析诗句，知道渡江战役的概况和结果,知道新中国成立标志着中国新民主主义革命的胜利，从而使中国实现了民族独立和人民解放。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 理解中国人民政协的召开使人民获得了民主权力；结合视频与诗词，回顾中华人民共和国成立的历史性时刻， 【过程与方法目标】 自主学习，叙述中国人民政协的概况、作用；独立探究. 【情感态度价值观目标】 通过学习，知道走社会主义发展道路是中国人民的选择，培养热爱国家的情感。 教学重难点 【教学重点】 与新中国筹建密切相关的重大历史事件及新中国诞生的意义。 【教学难点】 如何理解走社会主义道路是中国人民的选择。 课前准备 教学课件、图表、清单。 教学过程 导入新课 ．呈现2000年江泽民主席报告中关于20世纪中国人民在前进道路上经历的三次巨变所产生的三位领袖，以及他们的贡献的材料 2．请生齐读材料 3．师提问： （1）为什么说孙中山领导我们苏醒了？ （2）又为什么说毛泽东领导我们站起来了？ 通过以上两题的设问，既复习了旧知识，又引出新知识 【设计意图】使学生了解当时中