《沙漠奇遇记》教学设计（第1课时）.docVIP

《沙漠奇遇记》教学设计（第一课时） 教学目标 1.知识与技能：学会本课21个字词，要求会读、会写。能够熟读课文，理解课文意思。通过学习本课的词语和生字，提高学生读、听、说、写的能力。 2.过程与方法：通过查字典，联系已学过的词语学习新词语。通过同义词比较，词语例释等多种方法学习本课的21个新词语。 3.情感态度价值观：通过阅读课文，感受骆驼和作者之间的深厚情谊，学习骆驼顽强、坚毅的品格。 教学重难点 1.要求学生掌握词语的解释和用法。 2.要求学生能用本课重点词语造句。 教学方法 用讲解法，启发法，鼓励法的形式授课。 教学过程 一、导入新课 同学们，你们去过沙漠吗？有没有在电视上见过呢？（展示沙漠图片） 今天，我们就来学习一篇课文，发生在沙漠中的一个故事。 二、学习生字生词 组织学生读词语，学生齐读词语三遍。(三分钟) 领读词语，跟着老师读词语。 让全班同学一起朗读词语。 抽几名学生读词语及时纠正发音。 三、重点词语学习 （1）茫茫:广阔无边，模糊不清。 造句：茫茫的戈壁一眼望不到边。 在茫茫的人海中寻找失散多年的亲人是件很困难的事。 （2）兴冲冲：形容人非常高兴急切,情绪高涨的样子。 造句：姐姐兴冲冲地跑进来，告诉我一个好消息。 听说叔叔从美国回来了，阿哲兴冲冲的赶过去，却发现连个人影都没有。 （3）犹豫：迟疑，不果断，做事拿不定主意。