《沙漠奇遇记》教学设计（第2课时）.docVIP

《沙漠奇遇记》教学设计（第一课时） 教学目标 1.知识与技能：学会本课21个字词，要求会读、会写。能够熟读课文，理解课文意思。通过学习本课的词语和生字，提高学生读、听、说、写的能力。 2.过程与方法：通过查字典，联系已学过的词语学习新词语。通过同义词比较，词语例释等多种方法学习本课的21个新词语。 3.情感态度价值观：通过阅读课文，感受骆驼和作者之间的深厚情谊，学习骆驼顽强、坚毅的品格。 教学重难点 1.要求学生掌握词语的解释和用法。 2.要求学生能用本课重点词语造句。 教学方法 用讲解法，启发法，鼓励法的形式授课。 教学过程 一、复习上节课内容 1.让几名学生听写词语。 茫茫 兴冲冲 犹豫 伤害 栽 2.检查预习情况。让几名学生读课文。 3.让全班同学拿听写本听写下列词语 提心吊胆 兴冲冲 戈壁 稳如泰山 嘴唇 使坏 4.指名一两名学生读课文。 纠正学生在发音上的普遍性错误。 老师：组织学生自己读课文（三分钟） 学生：学生自己读课文。 老师：让学生跟着老师读课文。 学生：先跟老师读课文，然后自由读。 老师：注音纠正及声调。 学生：四人一组讨论课文内容和结构然后回答问题。 老师：根据课文内容提出一些问题让学生回答进行听，说的训练。 二、细读课文，回答问题 1.骆驼对“我”怎么样? 答：它走到我身边，拿粉红色的舌头舔我手背，用鼻子拱