苏教版四下第四课《春日偶成》公开课课件.pptVIP

春日偶成 —— 程 颢(hào) 巧填诗句 （??? ）满园关不住，一枝红杏出墙来。 谁言寸草心，报得三（??? ）。 不知细叶谁裁出，二月（??? ）似剪刀。 竹外桃花三两枝，（??? ）水暖鸭先知。 等闲识得东风面，万紫千红总是（??? ）。 （ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。 诗人简介 程颢(hào)，北宋著名儒家学者，诗人，理学家、教育家。字伯淳，号明道。河南洛阳人。与其弟程颐（yí）同为宋代理学的主要奠基者，世称“二程”。因二程兄弟长期讲学于洛阳，故世称其学为“洛学”。他们的学说后来为朱熹所继承和发展，世称“程朱学派”。他的诗大多申述理学宗旨和描写山水闲居生活。 春日偶成 云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 身处宜人的春色，诗人完全陶醉。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年 。 写作方法 春日偶成 程颢 云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年 。 诗句中，“映”的意思是 掩映 ，“郭”的意思是 。 《春日偶成》的作者是 ， 他是 代诗人，题目的意思是： 。其中写景的是 ， 。 “谓”的意思是： 。“时人”的意思是： 。这首诗表达了诗人 。 * 形容春意很浓的成语： 。 作业 改写《春日偶成》——将诗中所描绘的画面用你的语言描述出来。 赛诗会——搜集描写春天的故事，情景朗诵。 * 云淡风轻近午天 傍花随柳过前川 时人不识余心乐 将谓偷闲学少年 春日偶成 宋 程颢 云 淡/ 风 轻// 近 午 天， 傍 花/ 随 柳// 过 前 川。 时 人/ 不 识// 余 心 乐， 将 谓/ 偷 闲// 学 少 年。 春日偶成 程颢 云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年 。 春暖花开 春意盎然 春光明媚 姹紫嫣红 风和日丽 莺歌燕舞 草长莺飞 绿草如茵 鸟语花香 春色满园 春日偶成 程颢 云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年 。 1、近：接近 2、傍：靠近。 3、川：河流 4、时人：当时过路的人。 5、余：我 6、将谓：要说，还以为 偶成：偶然写成。 具体写了哪些春景？ 云淡、风轻、花红、柳绿、近午的日光、长流的河水 一二句写景 三四句抒情： 写景 抒情 情景交融 春日偶成 程颢 云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年 。 将近中午的时候，天上飘着淡淡的云，风轻轻地吹着， 我在花丛柳林间穿过，又走过了前面的小河。 人们不知道我的心情多么快乐， 还以为我学少年的样子，偷偷跑出来玩耍呢！ [译文] 思考：从字里行间中感受到了诗人怎样的心情？ 这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。  这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。风格平易自然，语言浅近通俗。 春日偶成 云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐， 将谓偷闲学少年 。 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 *** 依山而建的城墙 程颢 宋 春天偶然写成的诗 云淡风轻近午天 傍花随柳过前川 春深似海 欣赏春景时高兴愉悦的心情 过路的人 以为 (春意盎然） *