高三数学集体备课记录《函数的调性与最值》.docxVIP

高三数学集体备课记录《函数的调性与最值》.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE4 / NUMPAGES5 高三数学(理)集体备课记录 课题:函数的单调性与最值 时间地点 2016年9月12日 主持人 赵纯金 参与者 张泽成、黄翼 备 课 设 想 教材分析 本节课是在学生学习了函数概念的基础上所研究的函数的一个重要性质。在研究函数的值域、定义域、最值等性质中有重要应用;在解不等式、证明不等式、数列的性质等数学的其他内容的研究中也有重要的应用。可见,不论在函数内部还是在外部,函数的单调性都有重要应用,因而在数学中具有核心地位。此外函数单调性的研究方法也具有典型意义,体现了对函数研究的一般方法。这就是,加强“数”与“形”的结合,由直观到抽象;由特殊到一般。首先借助对函数图像的观察、分析、归纳,发现函数的增、减变化的直观特征,进一步量化,发现增、减变化数字特征,从而进一步用数学符号刻画。 考情分析 1.函数单调性的判断和应用及函数最值、奇偶性、周期性的应用是高考的热点,题型既有选择题、填空题,也有解答题,与函数概念、图像、性质综合在考查; 2.2017年仍将综合考查函数性质,还常常与向量、不等式、三角函数、导数等知识结合,进行综合考查。 复习目标 知识与能力目标: 1.使学生理解函数单调性的概念,并能判断一些简单函数在给定区间上的单调性; 2.启发学生发现问题和提出问题,培养学生分析问题、认识问题和解决问题的能力; 3.进一步培养学生的逻辑推理能力和创新意识。 情感目标:通过对函数单调性与最值问题的探究,体会数学的奥妙,激发学生数学学习兴趣,体会数学的应用价值,在教学中激发学生的探索精神。 思想方法:数形结合、分类讨论的基本数学思想 教学方法 探究式教学与讲练结合。 重点难点 1.重点是:增减函数和最值的形式化定义; 2.难点是:如何从图像升降的直观认识过渡到函数增减的数学符号语言表述;用定义证明函数的单调性,从而求的函数在区间上的最值。 教学策略 1.重视多种教法的有效整合; 2.重视提出问题与解决问题策略指导; 3.重视加强对交汇知识密切联系的发掘; 4.知识加强数学实践能力的培养; 5.注意避免繁琐的形式化训练; 6.教学过程体现“实践—认识—实践”。 实施教学过程 考点知识自主梳理 1.函数的单调性 (1)单调函数的定义 增函数 减函数 定义 一般地,设函数f(x)的定义域为I,如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1,x2 当x1x2时,都有f(x1)f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是增函数 当x1x2时,都有f(x1)f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是减函数 图象描述 自左向右看图象是上升的 自左向右看图象是下降的 (2)单调区间的定义 如果函数y=f(x)在区间D上是增函数或减函数,那么就说函数y=f(x)在这一区间具有(严格的)单调性,区间D叫做y=f(x)的单调区间. 2.函数的最值 前提 设函数y=f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足 条件 (1)对于任意的x∈I,都有f(x)≤M; (2)存在x0∈I,使得f(x0)=M (3)对于任意的x∈I,都有f(x)≥M; (4)存在x0∈I,使得f(x0)=M 结论 M为最大值 M为最小值 思考辨析 判断下面结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)在增函数与减函数定义中,可把“任意两个自变量”改为“存在两个自变量”.( ) (2)对于函数f(x),x∈D,若x1,x2∈D且(x1-x2)·[f(x1)-f(x2)]0,则函数f(x)在D上是增函数.( ) (3)函数y=f(x)在[1,+∞)上是增函数,则函数的单调递增区间是[1,+∞).(  ) (4)函数y=eq \f(1,x)的单调递减区间是(-∞,0)∪(0,+∞).(  ) (5)所有的单调函数都有最值.( ) (6)对于函数y=f(x),若f(1)f(3),则f(x)为增函数.(  ) 二、考点突破与题型探究 题型一 确定函数的单调性(区间) 命题点1 给出具体解析式的函数的单调性 例1 (1)下列函数中,在区间(0,+∞)上为增函数的是(  ) A.y=ln(x+2) B.y=-eq \r(x+1) C.y=(eq \f(1,2))x D.y=x+eq \f(1,x) (2)函数f(x)=log(x2-4)的单调递增区间是(  ) A.(0,+∞) B.(-∞,0) C.(2,+∞) D.(-∞,-2) (3)y=-x2+2|x|+3的单调增区间为________. 命题点2 解析式含参函数的单调性 例2 试讨论函数f(x)=eq \f(ax,x-1)(a≠0)在(-1,1)上的单调性. 引申探究 若本题中的函数变为f(x)=eq \f(ax,x2-1) (a0),则f(x

文档评论(0)

wnqwwy20 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:7014141164000003

1亿VIP精品文档

相关文档