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参考资料
初二数学二次根式基础练习和常考题与简单题(含解析)
一.选择题(共7小题)
1.若式子有意义,则x的取值范围为( )
A.x≥2 B.x≠3 C.x≥2或x≠3 D.x≥2且x≠3
2.下列二次根式中属于最简二次根式的是( )
A. B. C. D.
3.如果,那么x取值范围是( )
A.x≤2 B.x<2 C.x≥2 D.x>2
4.若1<x<2,则的值为( )
A.2x﹣4 B.﹣2 C.4﹣2x D.2
5.下列各式计算正确的是( )
A.+= B.4﹣3=1 C.2×3=6 D.÷=3
6.若是正整数,最小的整数n是( )
A.6 B.3 C.48 D.2
7.下列根式中,不能与合并的是( )
A. B. C. D.
二.填空题(共7小题)
8.计算的结果是 .
9.三角形的三边长分别为3、m、5,化简﹣= .
10.若实数a、b、c在数轴的位置,如图所示,则化简= .
11.若二次根式是最简二次根式,则最小的正整数a= .
12.计算:(+1)(﹣1)= .
13.已知x、y都是实数,且y=+4,则yx= .
14.如果+=0,那么= .
三.解答题(共26小题)
15.计算:.
16.计算:(﹣1)(+1)﹣(﹣)﹣2+|1﹣|﹣(π﹣2)0+.
17.先化简,再求值:,其中a=+1.
18.计算:+(﹣)+.
19.当x=时,求代数式x2+5x﹣6的值.
20.化简求值:,求的值.
21.已知a,b,c在数轴上如图所示,化简:.
22.计算
(1)3﹣9+3
(2)(+)+(﹣)
23.计算:
(1)+(﹣2013)0﹣()﹣1+|﹣3|
(2)÷﹣×+.
24.先化简,再求值:(+)÷,其中a=+1.
25.已知a=()﹣1,b=,c=(2014﹣π)0,d=|1﹣|,
(1)化简这四个数;
(2)把这四个数,通过适当运算后使得结果为2.请列式并写出运算过程.
26.先化简:(2x+1)2+(x+2)(x﹣2)﹣4x(x+1),再求值,其中.
27.先化简,再求值:,其中.
28.若a、b为实数,且b=+4,求a+b的值.
29.计算:(﹣)2﹣(+)2.
30.计算:
(1)4+﹣+4
(2)(﹣2)2÷(+3﹣)
31.计算:
(1)
(2).
32.计算:(﹣3)0﹣+|1﹣|+.
33.先化简,再求值,其中x=,y=27.
34.已知:,求的值.
35.计算.
36.计算与化简
(1)
(2).
37.(1)一个正数的平方根是2a﹣3与5﹣a,求这个正数.
(2)已知x、y都是实数,且,求yx的值.
38.若x,y,a,b满足关系式+=×,试求x,y的值.
39.已知a,b为等腰三角形的两条边长,且a,b满足b=++4,求此三角形的周长.
40.已知a,b,c为△ABC的三边长,且(++)2=3(++),试说明这个三角形是什么三角形.
41.计算:.
42.计算:(﹣1)(+1)﹣(﹣)﹣2+|1﹣|﹣(π﹣2)0+.
43.(1)计算:×﹣4××(1﹣)0;
(2)先化简,再求值:(+)÷,其中a,b满足+|b﹣|=0.
44.先化简,再求值:,其中a=+1.
45.计算:+(﹣)+.
46.计算:5+﹣×+÷.
初二数学二次根式基础练习和常考题与简单题(含解析)
参考答案与试题解析
一.选择题(共7小题)
1.(2016?乐亭县一模)若式子有意义,则x的取值范围为( )
A.x≥2 B.x≠3 C.x≥2或x≠3 D.x≥2且x≠3
【分析】根据二次根式的性质和分式的意义,被开方数大于等于0,分母不等于0,就可以求解.
【解答】解:根据二次根式有意义,分式有意义得:x﹣2≥0且x﹣3≠0,
解得:x≥2且x≠3.
故选D.
【点评】本题考查了二次根式有意义的条件和分式的意义.考查的知识点为:分式有意义,分母不为0;二次根式的被开方数是非负数.
2.(2015?锦州)下列二次根式中属于最简二次根式的是( )
A. B. C. D.
【分析】A、B选项的被开方数中含有未开尽方的因数或因式;C选项的被开方数中含有分母;因此这三个选项都不是最简二次根式.
【解答】解:A、不是最简二次根式,故本选项错误;
B、不是最简二次根式,故本选项错误;
C、不是最简二次根式,故本选项错误;
D、是最简二次根式,故本选项正确;
故选D.
【点评】本题考查了对最简二次根式定义的应用,在判断最简二次根式的过程中要注意:
(1)在二次根式的被开方数中,只要含有分数或小数,就不是最简二次根式;
(2)在二次根式的被开方数中的每一个因式(或因数),如果幂的指数等于或大于2,也不是最简二次根式.
3.
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