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香港考試及評核局
開放日資訊講座
通識教育科公開考試
盧家耀
2018年1月27 日
內容
• 課程架構
• 評核架構
• 題目設計
• 如何作答
• 常見問題和改善建議
課程架構
3
課程架構
（《通識教育課程及評估指引》，頁8 ）
學習範圍 單元
自我與個人成長 1. 個人成長與人際關係
2. 今日香港
社會與文化 3. 現代中國
4. 全球化
5. 公共衛生
科學、科技與環境
6. 能源科技與環境
4
課程架構
學習範圍 單元
自我與個人成長
社會與文化 議題：連繫
不同單元
科學、科技與環境
5
議題探究及多角度思維
（《通識教育課程及評估指引》，頁70 ）
過程 與培養多角度思維的關係
● 資料的不同來源
● 採集資料的不同方法
( I ) 掌握事實、理解現
● 不同的詮釋及解釋
象、澄清概念
● 不同的關連
● …… 卷1
● 不同的價值觀
( II ) 明白有關的分歧和 ● 不同的利益
衝突 ● 不同的信念
● ……
● 考慮多方面的論據
● 權衡正反兩方的觀點 卷2
( III ) 進行反思、作出評
● 提出理據和解釋
鑑、判斷、探求出
● 作出行動、評鑑和接納結果
路、付諸實踐
● 修訂立場
● ……
6
評核架構
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