化学人教版九年级下册第九单元 课题一.docVIP

溶液的形成（第一课时） 崔赞 教学目标： 1.认识溶解现象，区分溶液、悬浊液及乳浊液；知道溶液、溶剂、溶质等概念。 2.探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。 3.知道一些常见的乳化现象。 4.知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。 5.学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。 教学重点： 1.建立溶液的概念并认识溶液、溶质与溶剂三者的关系； 2.能分析溶解过程中的吸热与放热现象。 教学难点： 1.能分析溶解的微观本质 2.分析溶解过程的吸热和放热现象。 师生活动 设计意图 师：化学与生活关系密切，今天我们上课的内容与厨房有很多关联，根据你的常识，图片里的物品放入水中是否都能溶解？ 生：盐糖能溶于水，其他不能。 师：溶解后形成的叫什么，不溶解的又叫什么？ 引出课题――溶液的形成 投影：课外探究问题：一、二、三、四、五、 问题一：所有物质在水中都能溶解吗？ 学生１展示设计课题： 评价与结论： 学生２展示设计课题： 评价与结论： 分组实验１： 药品：面粉、植物油、蔗糖与水 仪器：试管、量水杯、药匙 设置情景，引出本课 培养学生主动探究的能力 通过讨论，研究出实验方案 师生活动 设计意图 小结问题一：不是所有的物质在水中都溶解。 投影：一、溶液、悬浊液与乳浊液 定义： 溶液的特征 有关溶解的微观本质介绍 生：分析蔗糖、食盐溶解于水原因（微观）；分析面粉