浙江省绍兴市上虞区城北实验中学七年级历史与社会下册第五单元第三课地域差异显著教案人教版.docVIP

地域差异显著 1教学目标 1、知识和技能目标：通过读图了解秦岭—淮河分界线，分析中国南北地区的气候差异。 2、过程与方法目标：通过讨论分析中国南北的气候差异对南北方生产、生活方式的影响。 3、情感态度与价值观目标：激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。 2学情分析 学生在上学期的基础上，对七年级的社会学科知识有了初步的了解，尤其是初步懂得了自然环境中地形、气候等要求对人们生产、生活的影响，但仍需要对具体地理事物进行实例分析。 3重点难点 1、重点：秦岭—淮河地理分界线南北方气温和降水的特点。 2、难点：培养学生的读图能力、合作探究能力。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】秦岭－－淮河分南北 创设情境，引入新课： ???? 师：出示一张4月1日上虞与哈尔滨的天气预报图，问学生从图中有哪些发现？然后再问上虞与哈尔滨分别在哪两个省？ 在学生回答后，说明在我国的同一天，会出现不同的天气，那就是说在这样的情况下，自然环境是不同的，那么，今天我们一直心不烦探究一下，南方与北方不同的自然环境下，人们的生活和生活又有哪些差异，而不同的方面说明我国各地存在着差异，这正是“一方水土养一方人”。 活动2【讲授】秦岭－－淮河分南北 师生互动，探求新知 1．南北方在生产和生活方面的差异 师：刚才大家介绍了一些不同地方人们的生活特色，在我国各地的各种差异中，南方和北方的差异表现最