《我像谁》教案2.docVIP

《我像谁》教案 教学目标： 了解什么是人体的遗传和变异现象，并知道遗传和变异生物界普通存在的生命现象。 引导学生全面细致地观察人体特征，进一步提高比较分析和推理能力。 在观察中培养学生认真求实，严谨细致的科学态度。 教学难点： 向同学们介绍什么是遗传。 介绍在遗传中期主导作用的——基因。 教学准备： 每位学生准备一张全家福照片。 课前调查家庭成员的主要特征，找出自己的相貌特征与谁相似，哪些特征与他们不像。 准备好有关多媒体课件、图片等材料。 教学过程： 教学导入 利用提问等方式引导同学们思考什么是遗传，什么主导遗传。以此为起点一如课题，从而展开新课的学习。 新课学习 学生认识什么是遗传。如通过镜子观察自己和身边的同学，寻找每个人面貌的特点，分析不同。 指导同学认识遗传和变异是普遍存在的正常现象。 ? 学生对镜观察自己具有哪些明显的特征，注意提醒学生观察要仔细、全面。学生汇报观察的结果，要求叙述语言要连贯、有条理，用词恰当。结合学生的汇报师讲解：从具体特征看，有些人是直发，有些人是卷发；有些人是双眼皮，有些人是单眼皮；有些人有耳垂，有些人没有耳垂等等，我们可以把这些特征分成若干类，同时多媒体出示图片让学生找到属于自己特征的代号。 巩固总结： 今天的学习，我们知道了什么是遗传和变异，并知道了遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象，你知道为什么会存在这种现象吗？这里面有什么秘密呢？这些我