《地球自转与昼夜变化》教案2.docVIP

《地球自转与昼夜变化》教案 教学目标： 1、知道地球自转形成的昼夜交替；知道地球在不停地自转，自转周期为一天。 2、探究昼夜交替对动植物的影响，强化培养学生“区别什么是假设，什么是事实”的能力。 3、培养学生大胆想象和重证据的学习态度。 教学重点： 探究昼夜交替是怎样形成的，探究昼夜交替对动植物的影响。 教学流程： 一、引入 经过上节课的学习，我们知道了一个事实：地球每时每刻都在自转。同学们，我们就在地球上，怎么感觉不到地球的转动呢？让我们做个实验来体会一下吧。 二、猜想与实验 “地球自转”模拟实验 1、猜想与实验 同学们围成一个圈，中间一位同学从右向左旋转。猜一猜，中间的同学看周围的同学会是怎样的情况？ 在做这个实验的时候要注意什么？(学生发言，老师重点提示) 中间的同学就是地球。 从右向左旋转。 眼睛看着周围的同学。 由于咱们教室的空地不够大，我挑选一个小组代表我们验证一下。 引导：先转一圈，怎样才算转了一圈？ 学生描述看到的现象。 思考：我们实际观察到的现象与原来的猜想一致吗？为什么会出现这种现象？ 结论：当我们在运动的时候去观察周围的物体，就会发现周围的物体向相反的方向运动。 2、引申： （1）我们每天看到太阳东升西落，实际上是地球在怎样运动？ （2）地球怎样才算转了一圈？ 生：从我们看到太阳从东方升起的时候算起，又一次看到太阳从东方升起的时候，地球就转了一周。 （